ГДЗ по английскому языку 9 класс Баранова Starlight Углубленный уровень страница - WB 1

### Ответ к заданиям --- #### 1. Linking Words in the Model (Выбор связующих слов) *(В зависимости от текста образца на странице выберите следующие связующие элементы по смыслу контекста)*: * Для перечисления аргументов «за»: **Firstly / To begin with / On the one hand**, **In addition / Furthermore** * Для противопоставления (аргументы «против»): **On the other hand / However / In contrast** * Для примеров и следствий: **For instance / For example**, **As a result / Consequently** * Для заключения: **In conclusion / To sum up / All in all** --- #### 2. Answer the Questions (Ответы на вопросы к тексту) 1. **What style of writing has the writer used? Give examples.** * **Style:** The writer has used a **formal (impersonal) style**. * **Examples:** * *No contractions* (используются полные формы: *it is*, *do not*, а не *it's*, *don't*); * *Advanced vocabulary and formal linkers* (*Furthermore*, *Consequently*, *On the other hand*, *In conclusion*); * *Passive voice / Impersonal constructions* (*It is widely believed that...*, *It can be argued that...*). 2. **What techniques does the writer use to start/end the essay?** * **To start the essay (Beginning):** The writer uses a **rhetorical question** (риторический вопрос) or **addresses the reader directly** to state the topic and capture interest. * **To end the essay (Ending):** The writer uses a **summarising statement** giving a balanced view and finishing with a **thought-provoking idea** (заключительная мысль для размышления) / **personal opinion**. 3. **What is the writer’s opinion? Where is it stated?** * **The writer's opinion:** The author believes that while there are certain disadvantages/challenges, the advantages outweigh them (тема имеет свои плюсы и минусы, но польза и преимущества перевешивают недостатки). * **Where it is stated:** It is clearly stated in the **last paragraph (the conclusion)** using an introductory phrase such as *«In my opinion / To my mind...»*. --- #### 3. Rewrite the beginning / ending using another technique (Переписывание начала и конца с использованием другого приёма) * **Alternative Beginning (Приём: Цитата / Риторический вопрос):** > *“To have another language is to possess a second soul,” Charlemagne once said. In today’s interconnected world, the question of whether learning a foreign language should be mandatory for all school students has sparked a heated debate.* * **Alternative Ending (Приём: Риторический вопрос в конце):** > *All in all, despite the extra workload for students, mastering a new language offers invaluable cognitive and cultural advantages. After all, can we truly prepare young people for the global future without giving them the tools to communicate with the world?* --- ### Пояснение и теория к уроку 1. **Структура эссе «За и против» (For-and-Against Essay):** * **Paragraph 1 (Введение):** Четкое обозначение проблемы без высказывания личного мнения. * **Paragraph 2 (Основная часть 1):** Аргументы «за» (преимущества) с примерами и пояснениями. * **Paragraph 3 (Основная часть 2):** Аргументы «против» (недостатки) с подтверждениями. * **Paragraph 4 (Заключение):** Итог всему сказанному и личное мнение автора. 2. **Приёмы для яркого начала (Introductions):** * Риторический вопрос (*Have you ever wondered...?*); * Известная цитата по теме (*As the old proverb says...*); * Обращение к читателю / описание спорной ситуации (*Imagine a world where...*). 3. **Приёмы для заключения (Conclusions):** * Сбалансированный вывод с личной позицией (*In my opinion, all things considered...*); * Финальный риторический вопрос, заставляющий задуматься; * Цитата-резюме.