ГДЗ по английскому языку 9 класс Баранова Рабочая тетрадь Starlight Углубленный уровень страница - 36

### Итоговые ответы #### Vocabulary **1. Match the words to make phrases.** 1 — **D** (*adverse effects*) 2 — **F** (*tough situation*) 3 — **A** (*heart rate*) 4 — **H** (*blood pressure*) 5 — **G** (*nervous system*) 6 — **E** (*stress levels*) 7 — **B** (*aerobic exercise*) 8 — **C** (*main source*) --- **2. Fill in the gaps.** 1. **moderate** 2. **concentrate** 3. **pumps** 4. **widespread** 5. **contributes** 6. **bullying** 7. **minimises** 8. **functions** --- **3. Fill in the prepositions.** 1. Exercise speeds **up** the metabolism. 2. She is having trouble dealing **with** peer pressure. 3. A lot of stress can have a negative effect **on** your performance at school. 4. Tracy has been suffering **from** anxiety since moving to a new school. 5. Sarah is quite capable **of** handling exam stress. 6. Yoga can help you cope **with** stress. 7. During a stressful situation your body remains **on** alert. 8. Do you feel stressed **out** during exams? --- #### Grammar **4. Choose the correct expression.** 1. Joan **had better** exercise more if she wants to reduce her stress. 2. Lea **is supposed to** see her dentist at 3 o'clock. 3. You **are to** take the medication twice a day for eight days. 4. A high stress lifestyle **is bound to** cause health problems. 5. **Why don't we** take a walk in the park? 6. Her high blood pressure **is unlikely to** drop unless she changes her lifestyle. 7. Health problems due to stress **are likely to** increase in the next ten years. --- **5. Word Formation (RNE)** 1. **illogical** 2. **effective** 3. **frustration** 4. **tension** 5. **feeling** 6. **exhilaration** --- ### Объяснение и разбор заданий #### Упражнение 1 (Устойчивые словосочетания) * **adverse effects** — неблагоприятные/побочные эффекты. * **tough situation** — трудная ситуация. * **heart rate** — частота сердечных сокращений (пульс). * **blood pressure** — кровяное давление. * **nervous system** — нервная система. * **stress levels** — уровни стресса. * **aerobic exercise** — аэробные упражнения. * **main source** — основной источник. --- #### Упражнение 2 (Лексика по контексту) 1. **moderate exercise** — умеренные физические нагрузки. 2. **concentrate on** — сосредоточиться на (учебе). 3. **pumps blood** — сердце перекачивает кровь. 4. **widespread problem** — широко распространенная проблема. 5. **contributes to** — вносит вклад / способствует (стрессу). 6. **bullying** — травля / издевательства в школе. 7. **minimises stress** — минимизирует/снижает стресс. 8. **functions** — организм функционирует иначе. --- #### Упражнение 3 (Устойчивые предлоги и фразовые глаголы) * **speed up** — ускорять (фразовый глагол). * **deal with** — справляться с чем-либо, иметь дело с. * **have an effect on** — оказывать влияние/воздействие на. * **suffer from** — страдать от. * **capable of** — способный на что-либо. * **cope with** — справляться с. * **on alert** — в состоянии боевой готовности / настороже. * **stressed out** — испытывающий сильный стресс/напряжение. --- #### Упражнение 4 (Модальные конструкции и выражения вероятности) 1. **had better** выражает настоятельную рекомендацию («лучше бы ей заняться спортом...»). 2. **is supposed to** обозначает договоренность по расписанию («должна пойти к стоматологу в 3 часа»). 3. **are to** используется для передачи официальных инструкций и предписаний врача («вам надлежит принимать лекарство...»). 4. **is bound to** выражает неизбежность («непременно вызовет проблемы со здоровьем»). 5. **Why don't we...?** — стандартная форма предложения совместного действия («Почему бы нам не пойти на прогулку?»). 6. **is unlikely to** означает малую вероятность («вряд ли упадет, если она не изменит образ жизни»). 7. **are likely to** обозначает высокую вероятность события в будущем («скорее всего, участятся»). --- #### Упражнение 5 (Словообразование) 1. **LOGICAL $\rightarrow$ illogical**: по смыслу контекста «звучит *нелогично*», добавляем отрицательную приставку **il-**. 2. **EFFECT $\rightarrow$ effective**: образуем прилагательное с помощью суффикса **-ive** («эффективная техника»). 3. **FRUSTRATE $\rightarrow$ frustration**: притяжательное местоимение *their* требует существительного с суффиксом **-ion** («выразить свою фрустрацию/разочарование»). 4. **TENSE $\rightarrow$ tension**: определенный артикль *the* указывает на необходимость существительного («снять напряжение»). 5. **FEEL $\rightarrow$ feeling**: неопределенный артикль *a* требует существительного («с чувством...»). 6. **EXHILARATE $\rightarrow$ exhilaration**: после прилагательного *great* ставится существительное с суффиксом **-tion** («чувство огромного воодушевления / восторга»).