6. Выдели обращения запятыми. 7. Найди в тексте второстепенные члены предложений, которые отвечают на падежные вопросы. Подчеркни их. Укажи падеж этих слов.

**Задание 6** В данных предложениях обращениями являются слова и словосочетания, которыми называют того, к кому обращаются. Их нужно выделить запятыми. 1. «Что, **батька**, так рано поднялся?» (одиночное) 2. «Поди-ка сюда, **Верный мой работник Балда**». (распространённое) 3. «Да вас, **проклятое племя**, корчить». 4. «**Балдушка**, погоди ты морщить море». 5. «Полно, **мужичок**, вышлем тебе весь оброк». 6. «**Глупый ты бес**, куда ж ты за нами полез?» (распространённое) --- **Задание 7** Второстепенные члены предложения, отвечающие на падежные вопросы (кроме И.п.), — это дополнения. $\\ \dashuline{Шляпа}$ (что? — И.п., подлежащее) спланировала $\\ ?dduline{в \ пруд}$ (куда? — обст.). Но упала она не $\\ ?dduline{в \ воду}$ (куда? — обст.), а $\\ ?dashuline{одному \ лебедю}$ (кому? — Д.п.) прямо $\\ ?dduline{на \ голову}$ (куда? — обст.). $\\ \uline{Лебеди}$ заинтересовались и подплыли $\\ ?dashuline{к \ этому \ лебедю}$ (к кому? — Д.п.) $\\ ?dduline{в \ шляпе}$ (в чём? — П.п., дополнение с оттенком определения). А $\\ \uline{он}$ изо $\\ ?dashuline{всех \ сил}$ (из чего? — Р.п.) мотал $\\ ?dashuline{головой}$ (чем? — Т.п.), чтобы сбросить $\\ ?dashuline{шляпу}$ (что? — В.п.), но $\\ \uline{она}$ никак не слетала. $\\ \uline{Все \ лебеди}$ глядели $\\ ?dashuline{на \ эти \ чудеса}$ (на что? — В.п.) и, наверно, очень удивлялись. *Примечание: В школьной программе слова, отвечающие на вопросы «куда?», «откуда?», «где?», чаще подчеркиваются как обстоятельства ($\\ ?dduline{пунктир-точкой}$), даже если к ним можно задать падежный вопрос.*