ГДЗ по русскому языку за 5 класс Ладыженская, Баранов, Тростенцова ответ на номер 169

### Итоговый ответ #### 1. Повторяющиеся звуки и их сочетания в отрывках **Отрывок 1 (К. Бальмонт):** * **Повторяющиеся согласные звуки:** * [в], [в’] (***в**ольный, **в**етер, **в**ечно, **в**ею, **в**олную, **в**олны, и**в**ы, **в** **в**ет**в**ях, **в**здыхаю, **в**здохну**в**, тра**в**ы, ни**в**ы*); * мягкие и твёрдые сонорные [л], [л’], [н], [н’] (*во**л**ьный, во**л**ную, во**л**ны, **л**аскаю, **л**е**л**ею; веч**н**о, **н**емею, **н**ивы*). * **Повторяющиеся гласные и сочетания звуков:** * гласный [э] (в ударных слогах: *в**е**тер, в**е**чно, в**е**ю, н**е**м**е**ю, лел**е**ю*); * звукосочетания **[в’э]** (*ветер, вечно, вею*), **[во]** (*вольный, волную, волны*), **[л’э]** (*лелею*). **Отрывок 2 (И. Северянин):** * **Повторяющиеся согласные звуки:** глухие согласные [х], [п], [с], [т] и сонорный [р]. * **Повторяющееся сочетание звуков:** сочетание **[хр]** (*выпитые лужи **хр**устят и **хр**упки, как **хр**усталь*). --- #### 2. Зачем поэты используют приёмы звукописи? Поэты используют звукопись для того, чтобы создать яркий слуховой образ, сделать картину живой и выразительной. С помощью специально подобранных звуков автор помогает читателю «услышать» то, о чём говорится в стихотворении: вой ветра, шум волн, хруст льда, шелест листьев или раскаты грома. **Аргументация:** * В первом отрывке повторение плавных и свистящих звуков [в], [в’], [л’] передаёт шумное, лёгкое дыхание и свободное движение ветра, шелест листвы в ветвях. * Во втором отрывке повтор резкого звукосочетания **[хр]** и согласных [с], [т], [п] буквально воспроизводит звонкий хруст и ломкость тонкого замерзшего льда на лужах. --- #### 3. Примеры использования звукописи * **Из художественной литературы (стихотворение Ф. И. Тютчева):** > *Люблю грозу в начале мая,* > *Когда весенний первый **гр**ом,* > *Как бы резвяся и иг**р**ая,* > *Г**р**охочет в небе голубом.* *(Повтор звуков [г], [р] передаёт раскаты и рокот весеннего грома).* * **Из устного народного творчества (скороговорка):** > *От **т**о**п**о**т**а ко**п**ы**т** **п**ыль **п**о **п**олю ле**т**и**т**.* *(Повторение звуков [т] и [п] имитирует ритмичный цокот копыт бегущей лошади).* --- ### Объяснение для пятиклассника 1. **Что такое звукопись?** Звукопись — это приём художественной выразительности, когда автор подбирает слова с такими звуками, которые напоминают реальные звуки природы или предметов. * Повторение одинаковых или похожих согласных звуков называется **аллитерацией** (например, сочетание *[хр]* в словах *хрустят, хрупки, хрусталь*). * Повторение гласных звуков называется **ассонансом** (например, повтор ударного *[э]*: *ветер, вею, лелею*). 2. **Как находить звукопись в тексте?** Прочитайте строки вслух и обратите внимание, какие звуки произносятся чаще всего и какое впечатление они создают: * Звуки **[ш], [щ], [ч], [с]** обычно передают шелест, шуршание, тишину или свист. * Звуки **[р], [г], [д]** — грохот, треск, удары, силу. * Звуки **[л], [м], [н], [в]** — плавность, нежность, шум воды или дуновение ветра.