ГДЗ по русскому языку за 5 класс Ладыженская, Баранов, Тростенцова ответ на номер 2

### Итоговый ответ #### I. Подтверждение мысли автора о богатстве и выразительности русского языка В стихотворении К. Бальмонта богатство и выразительность языка подтверждаются тем, что русский язык способен передать всё многообразие окружающего мира: * **Широту и простор родной земли:** *«речное и степное в нём раздолье»*; * **Мощь, силу и звуки природы:** *«клёкоты орла и волчий рык»*; * **Мелодичность, нежность и духовность:** *«напев, и звон, и ладан богомолья»*, *«воркованье голубя весной»*; * **Стремление ввысь и красоту пейзажей:** *«взлёт жаворонка к солнцу»*, *«берёзовая роща»*, *«свет сквозной»*, *«небесный дождь»*. Русский язык настолько богат, что с его помощью можно описать любые звуки, зрительные картины, чувства и переживания человека. --- #### II. Анализ отрывка из стихотворения А. С. Пушкина «Осень» **1. Эпитеты (образные, художественные определения):** * *(пора)* **унылая**; * *(краса)* **прощальная**; * *(увяданье)* **пышное**; * *(дыханье)* **свежее**; * *(мглой)* **волнистою**; * *(луч)* **редкий**; * *(морозы)* **первые**; * *(угрозы)* **отдалённые**; * *(зимы)* **седой**. **2. Многозначные слова (слова, имеющие несколько лексических значений):** * **Пора:** 1. Время года, сезон (*осенняя пора*); 2. Удобный момент, время для какого-либо действия (*пора вставать*). * **Золото:** 1. Драгоценный металл жёлтого цвета; 2. Золотисто-жёлтый цвет осенней листвы (*леса в золоте*); 3. Золотые монеты или украшения. * **Луч:** 1. Узкая полоса света (*солнечный луч*); 2. Часть прямой линии, ограниченная с одной стороны точкой (в геометрии). * **Дыханье:** 1. Вдох и выдох живого существа; 2. Лёгкое дуновение ветра (*свежее дыханье*). * **Сени:** 1. Входное нежилое помещение в избе (прихожая); 2. Тень, покров, образуемый ветвями деревьев (в переносном значении: *в сенях леса*). --- ### Объяснение 1. **Богатство языка (задание I):** К. Бальмонт не просто говорит о красоте языка, а доказывает её с помощью ярких художественных образов. Он использует слова, обозначающие звуки (*рык, напев, звон, воркованье*), запахи (*ладан*) и зрительные картины природы (*роща, луч, дождь*). Это показывает, что русский язык обладает неисчерпаемым словарным запасом для точной передачи любой мысли. 2. **Эпитет (задание II):** Это красочное определение, которое помогает автору не просто назвать признак предмета, а передать к нему своё отношение и создать выразительный образ (например, у Пушкина увядание природы не простое, а *«пышное»*, зима не просто холодная, а *«седая»*). 3. **Многозначные слова (задание II):** Это слова, у которых есть два или более лексических значения, связанных между собой по смыслу (по сходству формы, цвета, действия и т. д.). Например, слово *луч* одинаково используется и для описания света солнца, и как геометрический термин.