ГДЗ по русскому языку за 5 класс Ладыженская, Баранов, Тростенцова ответ на номер 3

### Ответ на задание #### 1. Сравнение двух отрывков * **В середине весны (первый отрывок)** дуб выглядит мрачным, больным, застывшим и одиноким. Он словно протестует против пробуждения природы и противопоставлен молодым «улыбающимся берёзам». * **В начале июня (второй отрывок)** дуб полностью преобразился: покрылся густой зеленью, ожил, согрелся на солнце и наполнился жизненными силами. --- #### 2. Слова, передающие «настроение» дуба * **Весной («угрюмое, сердитое, недоверчивое»):** * *«с обломанными суками»*; * *«заросшей старыми болячками»*; * *«неуклюже, несимметрично растопыренными корявыми руками и пальцами»*; * *«старым, сердитым и презрительным уродом»*; * *«не хотел подчиниться обаянию весны»*; * *«не хотел видеть ни весны, ни солнца»*. * **В начале июня («радостное, умиротворённое, обновлённое»):** * *«весь преображённый»*; * *«раскинувшись шатром сочной, тёмной зелени»*; * *«млел, чуть колыхаясь в лучах вечернего солнца»*; * *«ни корявых пальцев, ни болячек, ни старого горя и недоверия — ничего не было видно»*; * *«сочные, молодые листья»*; * *«чувство радости и обновления»*. --- #### 3. В чём проявляется богатство и выразительность языка писателя Богатство и выразительность языка Л. Н. Толстого проявляются в следующих приёмах: 1. **Олицетворение:** автор описывает дерево как живого человека. У дуба есть «руки» и «пальцы», он может быть «сердитым» и «презрительным», может «не хотеть» подчиняться весне, а затем «млеть» от тепла. Березы тоже одушевлены — они названы «улыбающимися». 2. **Яркие эпитеты и метафоры:** слова точно рисуют облик дуба (*«корявые пальцы»*, *«старые болячки»*, крона *«шатром сочной зелени»*). 3. **Контраст (антитеза):** писатель противопоставляет весенний образ дуба (мрачный, сухой, старый) его летнему образу (цветущий, сильный, радостный). 4. **Связь природы и человека:** описание дуба отражает не просто пейзаж, а состояние души князя Андрея — его путь от душевной усталости и печали к возрождению и надежде на счастье. --- ### Объяснение для пятиклассника Когда мы читаем эти строки, мы замечаем, что Лев Николаевич Толстой относится к природе не как к обычному фону, а как к живому существу. * Чтобы показать читателю, что дубу тяжело и плохо, автор подбирает «колючие» и резкие слова: *болячки*, *урод*, *корявые*. Они вызывают чувство жалости и тревоги. * Когда дуб зацвёл, слова сменились на мягкие, светлые и тёплые: *сочный*, *зелень*, *молодые*, *млел* (то есть наслаждался теплом). Умение автора находить такие точные слова, которые заставляют нас не только увидеть дерево, но и почувствовать его характер, и называется **богатством и выразительностью художественного слова**.