67. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните в каждом предложении грамматическую основу. В первом и последнем предложении найдите второстепенные члены. Во втором предложении найдите однородные члены.
Обозначьте в словах орфограмму «Безударные проверяемые гласные в корне».
Большая тёмная туча растёт за р..кою... Внезапно налетевший вихрь вдруг поднимает с дороги, н..сёт в гл..за пыль, отчаянно треплет, заворачивает на д..ревьях л..ству, играет гривою лошади с завязшими в ней репьями. Всё громче, всё гр..знее приближаются гр..мовые раскаты. Смутное чувство забытого детского страха возникает в душе.
(И. Соколов-Микитов. «Дороги»)
ИИ-решебник / упражнение / 67
Ответ подготовлен нейросетью и может содержать ошибки
Объяснение и пошаговое решение
### Готовое решение
#### 1. Текст с вставленными буквами и подчёркнутыми основами
Б**о**льшая тёмная $\underline{\text{туча}}$ $\underline{\underline{\text{растёт}}}$ за р**е**кою... Внезапно нал**е**тевший $\underline{\text{вихрь}}$ вдруг $\underline{\underline{\text{поднимает}}}$ с дороги, $\underline{\underline{\text{несёт}}}$ в гл**а**за пыль, отчаянно $\underline{\underline{\text{треплет}}}$, $\underline{\underline{\text{заворачивает}}}$ на д**е**ревьях л**и**ству, $\underline{\underline{\text{играет}}}$ гривою лошади с завязшими в ней репьями. Всё громче, всё гр**о**знее $\underline{\underline{\text{приближаются}}}$ гр**о**мовые $\underline{\text{раскаты}}$. Смутное $\underline{\text{чувство}}$ забытого детского страха $\underline{\underline{\text{возникает}}}$ в душе.
*(И. Соколов-Микитов)*
---
#### 2. Грамматические основы предложений
1. $\underline{\text{Туча}}$ (подлежащее) $\underline{\underline{\text{растёт}}}$ (сказуемое).
2. $\underline{\text{Вихрь}}$ (подлежащее) $\underline{\underline{\text{поднимает}}}$, $\underline{\underline{\text{несёт}}}$, $\underline{\underline{\text{треплет}}}$, $\underline{\underline{\text{заворачивает}}}$, $\underline{\underline{\text{играет}}}$ (однородные сказуемые).
3. $\underline{\underline{\text{Приближаются}}}$ (сказуемое) $\underline{\text{раскаты}}$ (подлежащее).
4. $\underline{\text{Чувство}}$ (подлежащее) $\underline{\underline{\text{возникает}}}$ (сказуемое).
---
#### 3. Второстепенные члены
* **В первом предложении:**
* *Большая* — определение (туча какая?), подчёркивается волнистой линией.
* *тёмная* — определение (туча какая?), подчёркивается волнистой линией.
* *за рекою* — обстоятельство (растёт где?), подчёркивается точкой с тире.
* **В последнем (четвёртом) предложении:**
* *Смутное* — определение (чувство какое?), подчёркивается волнистой линией.
* *страха* — дополнение (чувство чего?), подчёркивается пунктирной линией.
* *забытого* — определение (страха какого?), подчёркивается волнистой линией.
* *детского* — определение (страха какого?), подчёркивается волнистой линией.
* *в душе* — обстоятельство (возникает где?), подчёркивается точкой с тире.
---
#### 4. Однородные члены во втором предложении
* **Однородные сказуемые:** *поднимает*, *несёт*, *треплет*, *заворачивает*, *играет*. Они относятся к одному подлежащему (*вихрь*) и отвечают на вопрос: *что делает?*
---
#### 5. Орфограмма «Безударные проверяемые гласные в корне»
Чтобы проверить безударную гласную в корне, нужно изменить форму слова или подобрать однокоренное слово так, чтобы эта гласная оказалась под ударением:
* б**о**льша́я — корень *-больш-*, проверочное слово: **бо́льше**;
* р**е**ко́ю — корень *-рек-*, проверочное слово: **ре́ки**;
* нал**е**те́вший — корень *-лет-*, проверочное слово: **полёт** (или *налёт*);
* н**е**сёт — корень *-нес-*, проверочное слово: **нёс** (буква *ё* всегда под ударением);
* гл**а**за́ — корень *-глаз-*, проверочное слово: **глаз**;
* д**е**ре́вьях — корень *-дерев-*, проверочное слово: **де́рево**;
* л**и**ству́ — корень *-лист-*, проверочное слово: **лист**;
* гр**о**зне́е — корень *-гроз-*, проверочное слово: **гро́зный**;
* гр**о**мовы́е — корень *-гром-*, проверочное слово: **гром**.
---
### Памятка для школьника по подчёркиванию членов предложения
* **Главные члены:**
* Подлежащее (кто? что?) — $\underline{\text{одной чертой}}$.
* Сказуемое (что делает?) — $\underline{\underline{\text{двумя чертами}}}$.
* **Второстепенные члены:**
* Определение (какой? какая? чей?) — волнистой линией ($\sim\sim\sim$).
* Дополнение (вопросы косвенных падежей: кого? чего? кому? чем?) — пунктиром ($---$).
* Обстоятельство (где? куда? когда? как?) — точкой с тире ($-\cdot-\cdot-$).
ИИ-решебник / упражнение / 67
