### Текст с вставленными буквами и разбором
1. $\underline{\text{Большая}}$ $\underline{\text{тёмная}}$ $\underline{\text{туча}}$ $\underline{\underline{\text{растёт}}}$ $\underset{-\cdot-\cdot-\cdot-\cdot-}{\text{за р}\mathbf{е}\text{ко́ю}}$... *(р**е**́ки)*
2. $\underset{\sim\sim\sim\sim\sim\sim}{\text{Внезапно}} \underset{\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim}{\text{налетевший}}$ $\underline{\text{вихрь}}$ $\underset{-\cdot-\cdot-}{\text{вдруг}}$ $\underline{\underline{\text{поднимает}}}$ $\underset{-\cdot-\cdot-\cdot-\cdot}{\text{с дороги}}$, $\underline{\underline{\text{н}\mathbf{е}\text{сёт}}}$ *(нёс)* $\underset{-\cdot-\cdot-\cdot-}{\text{в г}\mathbf{a}\text{за́}}$ *(глаз)* $\underset{----\text{пыль}}$, $\underset{-\cdot-\cdot-\cdot-\cdot-}{\text{отчаянно}}$ $\underline{\underline{\text{треплет}}}$, $\underline{\underline{\text{заворачивает}}}$ $\underset{-\cdot-\cdot-\cdot-\cdot-\cdot-}{\text{на д}\mathbf{е}\text{ре́вьях}}$ *(де́рево)* $\underset{----\text{л}\mathbf{и}\text{ству́}}$ *(лист)*, $\underline{\underline{\text{играет}}}$ $\underset{----\text{гривою}}$ $\underset{----\text{лошади}}$ $\underset{\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim}{\text{с завязшими в ней репьями}}$.
3. $\underset{-\cdot-\cdot-\cdot-\cdot-}{\text{Всё громче}}$, $\underset{-\cdot-\cdot-\cdot-\cdot-}{\text{всё гр}\mathbf{о}\text{зне́е}}$ *(гро́зный)* $\underline{\underline{\text{приближаются}}}$ $\underset{\sim\sim\sim\sim\sim\sim}{\text{гр}\mathbf{о}\text{мовы́е}}$ *(гром)* $\underline{\text{раскаты}}$.
4. $\underset{\sim\sim\sim\sim\sim\sim}{\text{Смутное}}$ $\underline{\text{чувство}}$ $\underset{\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim}{\text{забытого}}$ $\underset{\sim\sim\sim\sim\sim\sim}{\text{детского}}$ $\underset{----\text{страха}}$ $\underline{\underline{\text{возникает}}}$ $\underset{-\cdot-\cdot-\cdot-}{\text{в душе}}$.
---
### Ответы на задания
#### 1. Грамматические основы в предложениях:
1. $\underline{\text{туча}}$ $\underline{\underline{\text{растёт}}}$
2. $\underline{\text{вихрь}}$ $\underline{\underline{\text{поднимает}}}$, $\underline{\underline{\text{несёт}}}$, $\underline{\underline{\text{треплет}}}$, $\underline{\underline{\text{заворачивает}}}$, $\underline{\underline{\text{играет}}}$
3. $\underline{\underline{\text{приближаются}}}$ $\underline{\text{раскаты}}$
4. $\underline{\text{чувство}}$ $\underline{\underline{\text{возникает}}}$
#### 2. Второстепенные члены:
* **В первом предложении:**
* Определения (какая?): *большая*, *тёмная* (подчёркиваются волнистой линией $\sim\sim\sim$).
* Обстоятельство места (где? / за чем?): *за рекою* (подчёркивается точкой с тире $-\cdot-\cdot-$).
* **В четвёртом (последнем) предложении:**
* Определения (какое? какого?): *смутное*, *забытого*, *детского* (подчёркиваются волнистой линией $\sim\sim\sim$).
* Дополнение (чего?): *страха* (подчёркивается пунктиром $----$).
* Обстоятельство места (где? / в чём?): *в душе* (подчёркивается точкой с тире $-\cdot-\cdot-$).
#### 3. Однородные члены во втором предложении:
* **Однородные сказуемые:** *(что делает?)* $\underline{\underline{\text{поднимает}}}$, $\underline{\underline{\text{несёт}}}$, $\underline{\underline{\text{треплет}}}$, $\underline{\underline{\text{заворачивает}}}$, $\underline{\underline{\text{играет}}}$. Они относятся к одному подлежащему (*вихрь*), отвечают на один и тот же вопрос и разделяются запятыми.
---
### Объяснение орфограмм
Чтобы проверить безударную гласную в корне слова, нужно подобрать однокоренное слово или изменить форму слова так, чтобы эта гласная оказалась под ударением:
* за р**е**ко́ю — корень *-рек-*, проверочное слово: **ре́ки**;
* н**е**сёт — корень *-нес-*, проверочное слово: **нёс** (буква *ё* всегда ударная);
* в гл**а**за́ — корень *-глаз-*, проверочное слово: **глаз**;
* на д**е**ре́вьях — корень *-дерев-*, проверочное слово: **де́рево**;
* л**и**ству́ — корень *-лист-*, проверочное слово: **лист**;
* гр**о**зне́е — корень *-грозн-*, проверочное слово: **гро́зный**;
* гр**о**мовы́е — корень *-гром-*, проверочное слово: **гром**.
> **Как выделить орфограмму в тетради:** поставьте знак ударения над словом, выделите дугой корень ($\overbrace{~~~}$) и подчеркните вставленную безударную букву в корне одной чертой. Рядом в скобках запишите проверочное слово и подчеркните в нём ударную гласную двумя чертами.
Решебник №2 2019 / упражнение / 67 
