Гдз по русскому языку за 6 класс Баранов, Ладыженская ответ на номер 25

ГДЗ Русский язык 6 класс Т.А. Ладыженская 2015-2026 — готовые ответы и решения

Авторы: Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова, Л.Т. Григорян, И.И. Кулибаба

Тип книги: Учебник

Год: 2015-2026

Часть: 1, 2

Подробное решение упражнение № 25 по русскому языку для учащихся 6 класса , авторов Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба 2015-2026

22 23 24 25 26 27 28

упражнение / 25

Прочитайте текст, соблюдая необходимую интонацию. Сформулируйте и запишите его тему и главную мысль. Назовите средства выразительности, которые используются в тексте.
Человеческие поступки — в слове, даже во взгляде. Слово — тончайшее прикосновение к сердцу; оно может статьи нежным поцелуем, и благоухающим цветком, и живой
водой, возвращающей веру в добро, и острым ножом, ковырнувшим нежную ткань души, и раскалённым железом, ушатом холодной воды, и комьями вонючей грязи — всё
это может нести в себе человеческое слово; слово оборачивается самыми неожиданными поступками даже тогда, когда его нет, а есть молчание. Там, где необходимо острое,
прямое, честное слово, иногда мы видим позорное молчание, это самый гнусный поступок — предательство. Бывает и наоборот. Предательством становится слово, которое
должно молчать, храня тайну. Мудрое и доброе слово доставляет радость, глупое и злое, необдуманное и бестактное слово приносит беду. Словом можно убить и оживить,
ранить и излечить, посеять смятение, безнадёжность и одухотворить, рассеять сомнения и повергнуть в уныние, сотворить улыбку и вызвать слёзы, породить веру в человека заронить неверие, вдохновить на труд и привести в оцепенение силы души.
Твоё злое, неудачное, бестактное, попросту глупое слово может оскорбить, огорчить, ошеломить, потрясти человека. Умей сообразить и почувствовать, когда человеку, с которым ты соприкасаешься, нужно, чтобы ты говорил, а когда ему крайне необходимо, чтобы ты молчал. Одно-единственное твоё слово может создать у людей мнение о тебе как о хаме или невежде, пустопорожнем болтуне или хвастуне.
<...> Есть слова яркие и неугасающие, как вечные звёзды, указывающие человеку путь. Стремитесь к тому, чтобы ваши слова были путеводными звёздами. Не будет огонька у вас — вам никогда не зажечь его у других.
<...> Каждое наше слово должно нести в себе добро, справедливость, красоту.5
(В. Сухомлинский. «Как воспитать настоящего человека»)

ИИ-решебник / упражнение / 25

### Итоговый ответ **1. Тема текста:** Сила и значение человеческого слова, его влияние на душу и поступки человека. **2. Главная мысль текста:** Слово обладает огромной созидательной и разрушительной силой: оно может поддержать, вдохновить и спасти, а может глубоко ранить и погубить. Человек должен бережно и ответственно относиться к тому, что он говорит и о чём молчит; каждое слово должно нести в себе добро, справедливость и красоту. **3. Средства выразительности:** * **Метафоры** (скрытые сравнения, перенос значения по сходству): * *«слово — тончайшее прикосновение к сердцу»*; * *«нежная ткань души»*; * *«слова были путеводными звёздами»*; * *«зажечь огонёк у других»*. * **Эпитеты** (красочные, образные определения): * *«тончайшее прикосновение»*; * *«благоухающим цветком»*; * *«живой водой»*; * *«позорное молчание»*; * *«гнусный поступок»*; * *«мудрое и доброе слово»*; * *«путеводными звёздами»*. * **Сравнение:** * *«слова яркие и неугасающие, как вечные звёзды»*. * **Антитеза (противопоставление):** * *«убить и оживить»*; * *«ранить и излечить»*; * *«сотворить улыбку и вызвать слёзы»*; * *«мудрое и доброе»* — *«глупое и злое»*. * **Ряды однородных членов / градация** (нарастание силы действия): * *«может оскорбить, огорчить, ошеломить, потрясти человека»*. --- ### Объяснение 1. **Как определить тему:** Тема — это то, **о чём** говорится в тексте. Текст Василия Сухомлинского посвящён слову и его роли в человеческих отношениях, поэтому тему можно сформулировать кратко: *«Сила слова»* или *«Влияние слова на человека»*. 2. **Как определить главную мысль:** Главная мысль — это то, **зачем** написан текст, какой вывод делает автор. Сухомлинский прямо выражает её в конце отрывка: *«Каждое наше слово должно нести в себе добро, справедливость, красоту»*, развивая идею о том, что слово — это поступок, требующий большой душевной чуткости и ответственности. 3. **Как найти средства выразительности:** * **Эпитеты** отвечают на вопросы *какой? какая? какое?* и передают чувства автора (*тончайшее*, *гнусный*, *путеводными*). * **Метафора** сближает явления без сравнительных союзов (*слово — прикосновение к сердцу*). * **Сравнение** легко найти по союзам *как*, *будто*, *словно* (*«как вечные звёзды»*). * **Антитеза** построена на антонимах и противопоставлении добра и зла (*«убить и оживить»*).

Спасибо за оценку!