Гдз по русскому языку за 6 класс Баранов, Ладыженская ответ на номер 355

### Ответ #### 1. Примеры морфемных способов образования слов из текста: 1. **Приставочный способ:** * **запел** $\leftarrow$ петь (с помощью приставки *за-*); * **взлетел** $\leftarrow$ лететь (с помощью приставки *вз-*). 2. **Суффиксальный способ:** * **проталинка** $\leftarrow$ проталина (с помощью уменьшительно-ласкательного суффикса *-к-*); * **песенка** $\leftarrow$ песня (с помощью суффикса *-к-*); * **бубенчик** $\leftarrow$ бубенец (с помощью суффикса *-ик-*); * **серебряный** $\leftarrow$ серебро (с помощью суффикса *-ян-*). --- #### 2. Объяснение наличия повторяющихся слов в тексте: В тексте повторяются слова и формы: **выше** (3 раза), **поднялся / поднимается** (4 раза), **слышна / слышен** (4 раза), **серебряный бубенчик** (2 раза), **поле**, **леса**. **Зачем автор использует повторы:** * **Передача постепенного движения (нарастания):** повторы слов *«выше»*, *«поднялся»* и *«слышна»* показывают, как птица поднимается всё выше и выше, а пространство, заполненное её звонким пением, становится всё шире — от одного поля до всех окрестных лесов и «всей земли». * **Связь предложений:** повторяющиеся слова скрепляют предложения между собой, выстраивая стройное повествование. * **Ритм и напевность:** повторы придают тексту особую поэтичность, музыкальность и сказочную интонацию. --- ### Объяснение 1. **Морфемными** называют способы образования новых слов с помощью значимых частей слова (морфем): приставок, суффиксов или их сочетания. Чтобы правильно определить способ, нужно найти исходное (производящее) слово и выделить морфему, с помощью которой образовано новое слово: * *петь* $\rightarrow$ **за**-петь (добавилась только приставка $\rightarrow$ приставочный способ); * *серебро* $\rightarrow$ серебр-**ян**-ый (добавился суффикс $\rightarrow$ суффиксальный способ). 2. **Художественный приём (лексический повтор):** в художественной литературе повторение одних и тех же слов — это не речевая ошибка (тавтология), а выразительное средство. В данном отрывке повторы помогают читателю наглядно представить траекторию полёта жаворонка и ощутить нарастающую силу его песни.