### Проектно-исследовательская работа (Вариант 3)
**Тема:** «Роль имён прилагательных в научных текстах и произведениях художественной литературы»
---
#### 1. Введение
* **Цель исследования:** выяснить, чем различаются функции имён прилагательных в научном и художественном стилях речи.
* **Материал исследования:**
1. Текст из учебника географии для 6 класса (научный стиль).
2. Фрагмент из рассказа И. С. Тургенева «Бежин луг» (художественный стиль).
* **Гипотеза:** в научных текстах имена прилагательные служат для точного описания и классификации предметов, а в художественных — для создания ярких образов, выражения чувств и авторского отношения.
---
#### 2. Практическая часть (анализ текстов)
##### Пример 1. Научный текст (из учебника географии)
> *«**Мировой** океан — это **непрерывная водная** оболочка Земли. Он делится на четыре **главных** океана: **Тихий**, **Атлантический**, **Индийский** и **Северный Ледовитый**.»*
* **Использованные прилагательные:** *мировой*, *непрерывная*, *водная*, *главных*, *Тихий*, *Атлантический*, *Индийский*, *Северный Ледовитый*.
* **Разряды:** в основном **относительные** прилагательные, а также качественные в прямом значении.
* **Функция:**
* точно называют признаки понятий (*водная оболочка*);
* входят в состав географических терминов и собственных названий (*Тихий океан*, *Северный Ледовитый океан*);
* не содержат эмоций и не имеют переносного значения.
##### Пример 2. Художественный текст (из рассказа И. С. Тургенева «Бежин луг»)
> *«Был **прекрасный июльский** день... Цвет небосклона, **лёгкий**, **бледно-лиловый**, не изменяется во весь день; около полудня часто появляется множество **круглых высоких** облаков, **золотисто-серых**, с **нежными белыми** краями...»*
* **Использованные прилагательные:** *прекрасный*, *июльский*, *лёгкий*, *бледно-лиловый*, *круглых*, *высоких*, *золотисто-серых*, *нежными*, *белыми*.
* **Разряды:** преимущественно **качественные** прилагательные (в том числе сложные прилагательные, обозначающие оттенки цветов).
* **Функция:**
* служат **эпитетами** (*нежные края*, *прекрасный день*);
* передают тончайшие оттенки цвета и света (*бледно-лиловый*, *золотисто-серые*);
* создают живописную картину природы и передают настроение автора.
---
#### 3. Сравнительная таблица
| Критерий сравнения | В научном тексте | В художественном тексте |
| :--- | :--- | :--- |
| **Преобладающие разряды** | Относительные прилагательные | Качественные прилагательные |
| **Значение слов** | Прямое, однозначное, терминологическое | Прямое и переносное (эпитеты, метафоры) |
| **Эмоциональность** | Отсутствует (нейтральный тон) | Высокая (передаёт чувства, настроение) |
| **Главная роль** | Точность, классификация, логичность | Выразительность, образность, красота описания |
---
#### 4. Вывод
Имена прилагательные играют важную, но принципиально разную роль в разных стилях речи:
1. **В научных текстах** они обеспечивают предельную точность, научную строгость и однозначность информации.
2. **В художественной литературе** они делают речь красочной, образной и эмоциональной, помогая читателю «увидеть» картину, созданную автором.
---
### Объяснение структуры работы
При подготовке любого из трёх предложенных вариантов исследования придерживайтесь стандартного плана:
1. **Тема и цель** — определите, что именно вы исследуете (один стиль или их сопоставление).
2. **Примеры** — выпишите из учебника географии (для варианта 1) или художественного произведения (для варианта 2) 2–3 предложения с прилагательными.
3. **Анализ** — укажите разряды найденных прилагательных (качественные, относительные или притяжательные), прямое или переносное значение они имеют, являются ли терминами или средствами выразительности (эпитетами).
4. **Вывод** — сформулируйте краткий итог о значении прилагательных в исследуемом материале.
Решебник 2022 №2 / упражнение / 461 
