Гдз по русскому языку за 6 класс Баранов, Ладыженская ответ на номер 625

### 1. Сложный план сообщения «Местоимение как часть речи» **I. Местоимение как самостоятельная часть речи** 1. Общее грамматическое значение (указывает на предметы, признаки, количество, но не называет их). 2. Морфологические признаки (род, число, падеж — в зависимости от того, какую часть речи заменяет местоимение). 3. Синтаксическая роль в предложении (может быть любым членом предложения: подлежащим, дополнением, определением, сказуемым, обстоятельством). **II. Разряды местоимений по значению и грамматическим особенностям** 1. Личные (*я, ты, он, она, оно, мы, вы, они*). 2. Возвратное (*себя*). 3. Вопросительные и относительные (*кто, что, какой, чей, который, сколько, каков*). 4. Неопределённые (*некто, нечто, кто-то, кое-какой, чей-нибудь* и др.). 5. Отрицательные (*никто, ничто, никакой, ничей, некого, нечего*). 6. Притяжательные (*мой, твой, наш, ваш, свой, его, её, их*). 7. Указательные (*тот, этот, такой, таков, столько*). 8. Определительные (*сам, самый, весь, всякий, каждый, иной, другой, любой*). **III. Роль местоимений в речи** 1. Средство связи предложений в тексте. 2. Средство устранения неоправданных повторов одних и тех же слов. --- ### 2. Сообщение о местоимении (по плану) **Местоимение** — это самостоятельная часть речи, которая указывает на предметы, признаки и количество, но не называет их конкретно. Отвечает на вопросы: *кто? что? какой? чей? сколько?* и др. Морфологические признаки местоимений зависят от того, вместо какой части речи они употребляются: местоимения, замещающие существительные, обычно изменяются по падежам; замещающие прилагательные — по родам, числам и падежам. В предложении местоимения чаще всего выступают в роли подлежащего, дополнения или определения, но могут быть и другими членами предложения. По значению и грамматическим признакам местоимения делятся на **9 разрядов**: 1. **Личные** (*я, ты, мы, вы, он, она, оно, они*) — указывают на участников речи или предмет речи. 2. **Возвратное** (*себя*) — указывает на то, что действие направлено на само действующее лицо (не имеет формы именительного падежа, рода и числа). 3. **Вопросительные** (*кто? что? какой? чей? который? сколько? каков?*) — служат для выражения вопроса. 4. **Относительные** (те же слова, что и вопросительные, но без знака вопроса) — служат для связи простых предложений в составе сложного. 5. **Неопределённые** (*некто, кое-кто, что-нибудь, какой-то*) — указывают на неизвестные или неточные предметы, признаки, количество. Образуются с помощью приставок *не-*, *кое-* и суффиксов *-то, -либо, -нибудь*. 6. **Отрицательные** (*никто, ничто, никакой, некого, нечего*) — указывают на отсутствие предметов, признаков или количества. Образуются с помощью приставок *не-* (под ударением) и *ни-* (без ударения). 7. **Притяжательные** (*мой, твой, наш, ваш, свой, его, её, их*) — указывают на принадлежность предмета. 8. **Указательные** (*тот, этот, такой, таков, столько*) — служат для выделения конкретного предмета или признака среди других. 9. **Определительные** (*весь, всякий, каждый, сам, самый, иной, другой, любой*) — обобщают или уточняют признаки предметов. В русском языке местоимения выполняют важнейшую текстообразующую роль: они связывают между собой предложения в тексте и помогают избежать повторов одних и тех же существительных или прилагательных, делая речь красивой и грамотной. --- ### 3. Функциональная разновидность языка Данное сообщение принадлежит к **научному стилю** речи (а именно к его **учебно-научному подстилю**). --- ### Объяснение * **Сложный план** отличается от простого тем, что в нём основные смысловые блоки (римские цифры) делятся на подпункты (арабские цифры). Это позволяет подробно и последовательно раскрыть грамматическую тему. * **Учебно-научный стиль** используется в учебниках, ответах на уроках, научных докладах и рефератах. Для него характерны точность формулировок, употребление лингвистических терминов (*морфологические признаки, синтаксическая роль, разряд*) и логичность изложения.