Extensive Reading 4
1. a) Look at the picture. What are these students doing?
b) Do you listen to the radio? What type of shows do you like? Music? News? Chat? Sport?
Reading & Listening
2. a) Look at the title of the article. What do you think it is about? Listen or read and check.
b) Read again and match the titles (A-E) to the paragraphs (1-4). One title does not match. Explain the words in bold.
A Good Work Experience
B Up-to-date News
C Music & Fun
D Different Roles
E Hard Work
3. What does each person do at a radio station?
• DJ • journalist • producer • engineer
4. Listen to the radio programme.
• How does it start?
• What news does it present?
Project
5. Work in groups of five. Make your own short radio programme on your latest school/local news. You must have:
• a producer - to organise the show & help the others
• a DJ/presenter - to introduce the show
• two journalists - to collect & write the news
• an engineer - to record the show
Record the programme and play it for the class.
ИИ-решебник / страница / 43
Ответ подготовлен нейросетью и может содержать ошибки
Объяснение и пошаговое решение
### Итоговые ответы к упражнениям
---
#### **Exercise 1**
**a)** The students are working at a university radio station (broadcasting a show / using radio equipment).
*(Студенты работают на университетской радиостанции: ведут передачу и работают с оборудованием).*
**b)** *Пример ответа:*
Yes, I do. I often listen to the radio when I travel or do my homework. I prefer music and chat shows because they are entertaining and fun.
*(Да. Я часто слушаю радио в поездках или когда делаю уроки. Я предпочитаю музыкальные передачи и ток-шоу, потому что они развлекательные и веселые).*
---
#### **Exercise 2**
**a)** The title of the article is **«Turn on & Tune in»** *(«Включай и настраивайся»)*.
*Предположение:* I think the article is about student radio stations in Great Britain and how they work.
*(Я думаю, что статья рассказывает о студенческих радиостанциях в Великобритании и о том, как они устроены).*
**b) Сопоставление заголовков и абзацев:**
* **Paragraph 1 — C** (*Music & Fun*)
* **Paragraph 2 — B** (*Up-to-date News*)
* **Paragraph 3 — D** (*Different Roles*)
* **Paragraph 4 — A** (*Good Work Experience*)
*Лишний заголовок:* **E** (*Hard Work*)
**Объяснение ключевых слов и выражений из текста:**
* **run (stations)** — руководить, управлять радиостанцией (*to manage or operate*).
* **entertain** — развлекать (*to provide fun and enjoyment*).
* **chart hits** — популярные песни из хит-парадов (*the most popular songs at the moment*).
* **run smoothly** — работать без перебоев, гладко (*to operate without problems*).
* **breaks down** — ломается, выходит из строя (*stops working*).
* **controls the show** — управляет ходом эфира (*directs and monitors the broadcast*).
* **involved** — вовлеченные, принимающие участие (*taking part in something*).
* **gain experience** — приобретать опыт (*to get practical skills*).
---
#### **Exercise 3**
* **DJ:** presents the show and plays the music *(ведет эфир и включает музыку)*.
* **Journalist:** writes and then reads the news *(пишет и зачитывает новости)*.
* **Producer:** organises everything and controls the show *(организует весь процесс и контролирует ход передачи)*.
* **Engineer / Technician:** is always nearby in case the equipment breaks down *(отвечает за техническое состояние оборудования и следит, чтобы не было поломок)*.
---
#### **Exercise 4**
* **How does it start?**
It starts with a musical intro (jingle) and the DJ greeting the listeners and introducing the show.
*(Программа начинается с музыкальной заставки/джингла, после чего диджей приветствует слушателей и объявляет тему выпуска).*
* **What news does it present?**
It presents campus news, local announcements, weather, and school/university events.
*(В новостях освещаются события кампуса, местные новости, прогноз погоды и анонсы школьных или университетских мероприятий).*
---
#### **Exercise 5 (Project: A short radio programme)**
**Название программы:** *School Wave (Школьная волна)*
**Участники:** Producer, DJ, Journalist 1, Journalist 2, Engineer.
* **Engineer:** *(Включает вступительный джингл / Plays intro music)*
* **DJ:** "Good afternoon, everyone! You are listening to *School Wave*. I'm your host, Alex. Today we have great music and exciting news about our upcoming sports day and charity fair. Let’s hand over to our news team!"
* **Journalist 1:** "Hello! This is Maria with the school news. The annual School Sports Day will take place this Friday on the football field. Don't forget to support your classmates!"
* **Journalist 2:** "And I'm Ivan with the local news. Next Saturday, our town park is hosting a charity fair with live music and food stalls. Everyone is welcome to join."
* **DJ:** "Thank you, guys! Now it's time for some music. Enjoy the number one hit in our school chart!"
* **Engineer:** *(Включает музыкальный трек / Plays music)*
* **Producer:** *(Координирует тайминг и подает сигнал к завершению эфира / Coordinates timing)*
* **DJ:** "That was all for today! Stay tuned to *School Wave*! Have a great day!"
---
### Разбор и пояснения к заданиям
1. **Задание 2b (Поиск соответствий):**
* В **абзаце 1** речь идет о музыке, хит-парадах и обзорах фильмов/дисков $\rightarrow$ это тема развлечений (**C Music & Fun**).
* В **абзаце 2** говорится о серьезных вещах и новостях кампуса и района $\rightarrow$ (**B Up-to-date News**).
* В **абзаце 3** перечисляются профессии и обязанности: DJ, journalist, engineer, producer $\rightarrow$ (**D Different Roles**).
* В **абзаце 4** подчеркивается польза для будущей карьеры и получение опыта $\rightarrow$ (**A Good Work Experience**).
2. **Задание 3 (Роли на радио):**
Ответы строятся на основе 3-го абзаца текста с использованием времени *Present Simple*, так как описываются постоянные обязанности работников радио.
3. **Задание 5 (Проект):**
Для успешной защиты проекта распределите роли в группе из 5 человек, отрепетируйте чтение с выражением и используйте аудиозапись на телефоне для имитации настоящего радиоэфира.
Премиум
ИИ-решебник / страница / 43
