431. Прочитайте текст. О чём он? Определите, к какой функциональной разновидности языка и функционально-смысловому типу речи относится текст. Озаглавьте его. Какую роль выполняют в тексте глаголы? В форме какого времени они употреблены? Почему? Выпишите словосочетания, в которых зависимые слова связаны с главными с помощью предлогов. Два-три предлога проанализируйте как часть речи письменно, остальные— устно. Выпишите слова с пропусками и со скобками. Над какими видами орфограмм вы работали?
Из обоих окон мне видно было море. Что за б..зобразие или, пожалуй, что за красота! «Буря — прекрасно! Поэзия!» — скажете вы в ребяческом восторге. «Какая буря — свежий ветер!» — говорят вам. Может быть, оно и поэзия, если смотреть с берега, но быть г..роем этого представления, которым природа время от врем..ни угощает плавателя, право незанимательно. Сами посудите, что тут хорошего? Огромные холмы с белым гребн..м, с воем толкая друг друга, вст..ют, падают, опять вст..ют, как будто толпа вдруг выпуще(н, нн)ых на волю беше(н, нн)ых зв..рей дерётся в ост..рвенении, только брызги, как дым, поднимают(?)ся да стон носит(?)ся в воздухе. Фрегат* взб..рётся на голову волны, дрогн..т там на гребне, потом уп..дёт на бок и начинает ск..льзить с горы, спустившись на дно между двух бугров, выпрям..тся, но только затем, чтоб тяжело перевалит(?)ся на другой бок и ле(з, с)ть вновь на холм. {И. Гончаров. «Фрегат „Паллада"»)
ИИ-решебник / упражнение / 431
Ответ подготовлен нейросетью и может содержать ошибки
Объяснение и пошаговое решение
### Итоговый ответ
#### 1. Ответы на вопросы к тексту
* **О чём текст:** Текст посвящён описанию морской стихии и сильного шторма. Автор развенчивает романтические иллюзии о буре, показывая, как выглядит морская стихия на самом деле для тех, кто находится на борту корабля.
* **Стиль (разновидность языка):** художественный.
* **Тип речи:** описание (динамическое описание природы с элементами рассуждения).
* **Заглавие:** «Шторм в открытом море» (или «Буря на море», «Фрегат в бурю»).
* **Роль глаголов и их время:**
* *Роль:* передают непрерывное, бурное движение морской стихии и качку корабля, создают ощущение динамики, опасности и напряжения.
* *Время:* использованы глаголы **настоящего времени** (*встают, падают, дерётся, поднимаются, носится, начинает*) и **будущего времени** (*взберётся, дрогнет, упадёт, выпрямится*).
* *Почему:* формы будущего времени использованы в значении многократного, повторяющегося действия в настоящем (настоящее повторяемости/динамическое будущее), что позволяет живо и наглядно передать бесконечную смену движений волн и судна.
---
#### 2. Словосочетания с предложной связью
1. *Видно было* $\xrightarrow{\text{откуда?}}$ **из** окон
2. *Скажете* $\xrightarrow{\text{в чём?}}$ **в** восторге
3. *Смотреть* $\xrightarrow{\text{откуда?}}$ **с** берега
4. *Холмы* $\xrightarrow{\text{какие?}}$ **с** гребнем
5. *Толкая* $\xrightarrow{\text{как?}}$ **с** воем
6. *Выпущенных* $\xrightarrow{\text{куда?}}$ **на** волю
7. *Дерётся* $\xrightarrow{\text{в чём? / как?}}$ **в** остервенении
8. *Носится* $\xrightarrow{\text{где?}}$ **в** воздухе
9. *Взберётся* $\xrightarrow{\text{куда?}}$ **на** голову
10. *Дрогнет* $\xrightarrow{\text{где?}}$ **на** гребне
11. *Упадёт* $\xrightarrow{\text{куда?}}$ **на** бок
12. *Скользить* $\xrightarrow{\text{откуда?}}$ **с** горы
13. *Спустившись* $\xrightarrow{\text{куда?}}$ **на** дно
14. *Спустившись* $\xrightarrow{\text{где?}}$ **между** бугров
15. *Перевалиться* $\xrightarrow{\text{куда?}}$ **на** бок
16. *Лезть* $\xrightarrow{\text{куда?}}$ **на** холм
---
#### 3. Морфологический разбор предлогов
1. **Из** (окон) — предлог.
* I. Служит для связи слов в словосочетании (*видно было из окон*).
* II. Морфологические признаки: простой, непроизводный, неизменяемый. Употреблён с родительным падежом.
* III. Синтаксическая роль: не является членом предложения, входит в состав обстоятельства места.
2. **На** (волю) — предлог.
* I. Служит для связи слов в словосочетании (*выпущенных на волю*).
* II. Морфологические признаки: простой, непроизводный, неизменяемый. Употреблён с винительным падежом.
* III. Синтаксическая роль: не является членом предложения, входит в состав обстоятельства места (направления).
3. **Между** (бугров) — предлог.
* I. Служит для связи слов в словосочетании (*спустившись между двух бугров*).
* II. Морфологические признаки: простой, непроизводный, неизменяемый. Употреблён с родительным падежом.
* III. Синтаксическая роль: не является членом предложения, входит в состав обстоятельства места.
---
#### 4. Слова с вставленными буквами и раскрытыми скобками
* Б**е**зобразие
* пр**е**красно
* г**е**роем
* врем**е**ни
* гребн**е**м
* вст**а**ют
* выпущ**енн**ых
* беш**ен**ых
* зв**е**рей
* ост**е**рвенении
* поднимают**ся**
* носит**ся**
* взб**е**рётся
* дрогн**е**т
* уп**а**дёт
* ск**о**льзить
* выпрям**и**тся
* перевалит**ь**ся
* ле**з**ть
---
#### 5. Виды орфограмм, над которыми велась работа
1. **Безударные проверяемые гласные в корне слова:** *встаю́т* (встать), *звере́й* (зверь), *упадёт* (па́дать), *скользи́ть* (ско́льзкий).
2. **Безударные непроверяемые гласные в корне слова (словарные слова):** *безобра́зие*, *геро́ем*, *остервене́нии*.
3. **Чередующиеся гласные в корне слова:** *взберётся* (корень *-бер-/-бир-*, суффикса *-а-* нет, поэтому пишется *е*).
4. **Правописание приставок ПРЕ-/ПРИ-:** *прекрасно* (приставка *пре-* в значении «очень»).
5. **Гласная в суффиксе разносклоняемых существительных на -мя:** *времени* (суффикс *-ен-*).
6. **Безударные окончания имён существительных:** *гре́бнем* (2-е склонение, творительный падеж, безударное окончание *-ем*).
7. **Личные безударные окончания глаголов:** *дро́гнет* (I спр., от *дрогнуть*), *вы́прямится* (II спр., от *выпрямиться*).
8. **Правописание -ТСЯ и -ТЬСЯ в глаголах:**
* *поднимаются*, *носится* (что делают? / что делает? — 3-е лицо, без *ь*);
* *перевалиться* (что сделать? — инфинитив, с *ь*).
9. **Правописание -Н- и -НН- в причастиях и отглагольных прилагательных:**
* *выпущенных* (полное причастие совершенного вида с приставкой);
* *бешеных* (отглагольное прилагательное от бесприставочного глагола несовершенного вида *бесить*).
10. **Проверяемые согласные в корне слова:** *лезть* (проверочное слово — *лезет*).
ИИ-решебник / упражнение / 431
