ГДЗ по русскому языку за 7 класс Баранов, Ладыженская, Тростенцова ответ на номер 64

### Часть I. Монолог на тему «Какая мне нравится профессия и почему» **Пример устного выступления:** > Здравствуйте! Сегодня я хочу поделиться своими мыслями о профессии, которая привлекает меня больше всего, — это профессия **IT-специалиста (программиста)**. > > В современном мире технологии развиваются с огромной скоростью. Из информации в Интернете и новостях мы видим, что цифровизация охватила абсолютно все сферы жизни: от медицины и образования до транспорта и космоса. Поэтому специалисты в сфере информационных технологий сегодня невероятно востребованы и останутся актуальными ещё долгие годы. > > Почему именно эта профессия нравится мне? Во-первых, программирование — это современный вид творчества. Создавая код, ты с нуля разрабатываешь мобильные приложения, сайты или системы искусственного интеллекта, которые помогают людям решать повседневные задачи. Во-вторых, эта работа требует логического мышления, усидчивости и умения находить нестандартные выходы из сложных ситуаций. Наконец, IT-сфера даёт возможность непрерывно учиться новому и работать практически из любой точки планеты. > > Я считаю, что выбор этой профессии позволит мне идти в ногу со временем и создавать то, что делает жизнь людей проще и безопаснее. * **Вид реализуемого монолога:** **монолог-рассуждение** (по функционально-смысловому типу речи), так как в нём выдвигается тезис (выбор профессии), приводятся аргументы и доказательства («почему именно она») и формулируется вывод. По цели высказывания это убеждающий и информационный монолог. --- ### Часть II. Монолог школьного психолога «Последствия вредных привычек» **Пример устного выступления на классном часе:** > Здравствуйте, ребята! Как школьный психолог, я часто слышу от подростков: «Я просто пробую», «Это помогает мне расслабиться» или «Все вокруг так делают». Речь идёт о вредных привычках — курении, в том числе электронных сигарет, злоупотреблении энергетиками или бесконтрольном зависании в гаджетах. > > Сегодня мне хочется поговорить с вами не языком запретов, а языком фактов. Любая вредная привычка кажется безобидной только на старте. Её главная психологическая ловушка — иллюзия контроля: человеку кажется, что он может бросить в любой момент, но незаметно формируется стойкая зависимость. > > Каковы реальные последствия таких «слабостей»? > Во-первых, страдает наш мозг. Химические вещества и дефицит сна разрушают нейронные связи: ухудшаются память, внимание, способность быстро соображать и сдавать экзамены без стресса. > Во-вторых, привычка забирает эмоциональную устойчивость. Подросток становится тревожным, раздражительным, зависимым от очередной «дозы» никотина или экранного времени. > И, наконец, вредные привычки крадут ваше время и здоровье — два главных ресурса, которые невозможно восполнить. > > Справляться со стрессом и находить друзей можно и нужно без искусственных допингов. Спорт, творчество, искреннее общение и поддержка близких дают настоящую, а не мнимую уверенность в себе. Помните: ваше будущее складывается из тех привычек, которые вы выбираете сегодня. Делайте этот выбор осознанно! --- ### Пояснение для ученика 1. **Тип речи в монологах:** * В **первой части** строится классическое *рассуждение*: 1. Тезис (мне нравится профессия IT-специалиста); 2. Доказательства / аргументы (актуальность в XXI веке, возможность создавать новые продукты, развитие логики); 3. Вывод (профессия полезна обществу и интересна лично мне). 2. **Особенности речи в роли психолога (во второй части):** * Психолог не просто поучает, а убеждает и анализирует причины и следствия. * Важно использовать доверительный тон, этикетные формулы обращения к классу («Здравствуйте, ребята!», «Помните...») и аргументы, понятные школьникам (влияние на учёбу, память, настроение и будущее).