Гдз по русскому языку за 8 класс Бархударов, Крючков, Максимов ответ на номер 344

### Итоговый ответ #### 1. Заголовок таблицы **«Группы сочинительных союзов по значению»** *(вариант: «Сочинительные союзы при однородных членах предложения»)*. --- #### 2. Текст на основе таблицы Сочинительные союзы связывают однородные члены предложения и части сложносочинённого предложения. По значению они делятся на три основные группы: соединительные, разделительные и противительные. 1. **Соединительные союзы** выражают значение объединения, перечисления предметов, признаков или действий. * К ним относятся одиночные союзы **и**, **да** (в значении *и*): *«Дни стояли тёплые и ласковые»*, *«Ночью ветер злится да стучит в окно»*. * Повторяющийся союз **ни... ни** употребляется в отрицательных предложениях: *«Нигде не было видно ни воды, ни деревьев»*. * Двойные союзы **как... так и...**, **не только... но и...** соединяют однородные члены: *«В наших лесах водятся как зайцы, так и лисицы»*, *«Она не только работала, но и училась»*. 2. **Разделительные союзы** указывают на чередование явлений, возможность выбора одного явления из нескольких или взаимоисключение. * Одиночные и повторяющиеся союзы **или (иль)**, **либо**: *«В воскресенье мы поедем за город или пойдём в музей»*. * Только повторяющиеся союзы **то... то**, **не то... не то**: *«Небо то заволакивалось белыми облаками, то вдруг местами расчищалось на мгновение»*, *«Высоко в небе парил не то коршун, не то ястреб»*. 3. **Противительные союзы** служат для противопоставления или сопоставления понятий. * К этой группе относятся союзы **а**, **но**, **да** (в значении *но*), **зато**, **однако**: *«Ученье без уменья не польза, а беда»*, *«Казаки вполголоса, но дружно рассмеялись»*, *«Мал золотник, да дорог»*. --- #### 3. Памятка для проверки полноты изложения в группе При представлении текста одноклассникам проверьте, упомянуты ли следующие ключевые моменты: 1. Названы ли все три группы сочинительных союзов (соединительные, разделительные, противительные)? 2. Указано ли, что союз **да** может быть как соединительным (в значении *и*), так и противительным (в значении *но*)? 3. Отмечены ли особенности употребления союза **ни... ни** (только в отрицательных предложениях)? 4. Выделены ли двойные союзы (**как... так и...**, **не только... но и...**) и повторяющиеся союзы (**то... то**, **не то... не то**)? 5. Приведены ли понятные примеры к каждой группе? --- ### Объяснение При трансформации таблицы в учебно-научный текст важно: * сформулировать общее вступление, объединяющее все элементы таблицы; * логически структурировать изложение по подгруппам (1, 2, 3); * пояснить грамматические особенности каждого союза (одиночный, повторяющийся, парный/двойной); * проиллюстрировать теоретические положения конкретными примерами предложений.