Гдз по русскому языку за 8 класс Бархударов, Крючков, Максимов ответ на номер 406

ГДЗ Русский язык 8 класс  С.Г. Бархударов 2016-2024 — готовые ответы и решения

Авторы:

Тип книги: Учебник

Год: 2016-2024

Подробное решение упражнение № 406 по русскому языку для учащихся 8 класса , авторов Бархударов, Крючков, Максимов 2016-2024

упражнение / 406

406. Прочитайте. Сформулируйте главную мысль текста. Спишите, расставляя знаки препинания. Объясните их постановку. Выполните орфографический анализ выделенных слов. Укажите средства связи предложений в последнем абзаце.
Я иду по следам князя Игоря героя древней лиро-эпической поэмы «Слово о полку Игореве»... Ещё раз проверю, не улетучились ли из памяти строки, которые я ещё в детские годы
вытвердил наизусть. ...«Прыснуло море полночью, идут смерчи мглами... Погасли вечером зори. Игорь спит, Игорь бдит, Игорь мыслью поля мерит...»
Неужели это написано восемь столетий назад? Неужели эти трепетные полные внутренней энергии живописующие слова произнесены человеком, чьё имя затерялось в толстых летописных фолиантах с кожаными корешками? <...>
«Игорь спит, Игорь бдит...» Ведь это же сказано про меня или про моего друга шагающего с вещевым мешком по пыльным дорогам войны... Это он — спит и не спит. < ...>
Вражеская оборона взломана. Передний край — выжженная снарядами «катюш» земля — далеко позади мы днём и ночью преследуем убегающих к Днепру немецких оккупантов.
На десятки вёрст раскинулось безлесное пустынное пространство поблёскивающее островками полусожжённого серебристого ковыля. Древняя степь считавшаяся некогда окраиной Половецкого поля. Без труда можно представить, как на одиноких холмах пылали костры кочевий чернели шатры и раздавалось дикое конское ржание.
Пожухлые степные травы расцветут весной. Прорастёт омытая дождями зелень. ...Не знаю, дождёмся ли мы рассвета. ...Ия вслух говорю: «Что мне шумит, что мне звенит рано-рано перед зорями?» <...>
Короткой предлетней ночью мои одногодки-друзья ушли в долину повитую пеленой тумана. Они не вернулись из разведки. Они навсегда остались лежать в чёрной курской земле обильно политой кровью на протяжении веков. ...За знакомой строкой «кровавые берега не добром были посеяны: посеяны костьми русских сынов» мне виделись близкие, родные лица...
(Е. Осетров. «Живая древняя Русь»)

ИИ-решебник / упражнение / 406

Ответ подготовлен нейросетью и может содержать ошибки

Объяснение и пошаговое решение

### 1. Главная мысль текста **Главная мысль:** События древней истории и бессмертные строки «Слова о полку Игореве» неразрывно связаны с судьбой защитников Родины в годы Великой Отечественной войны. Подвиг предков и ратный труд современных воинов объединяет непрерывная историческая память и любовь к родной земле. --- ### 2. Списанный текст с расставленными знаками препинания Я иду по следам князя Игоря**,** героя древней лиро-эпической поэмы «Слово о полку Игореве»... Ещё раз проверю, не улетучились ли из памяти строки, которые я ещё в детские годы вытвердил наизусть. ...«Прыснуло море полночью, идут смерчи иглами... Погасли вечером зори. Игорь спит, Игорь бдит, Игорь мыслью поля мерит...» Неужели это написано восемь столетий назад? Неужели эти трепетные**,** полные внутренней энергии живописующие слова произнесены человеком, чьё имя затерялось в толстых летописных фолиантах с кожаными корешками? <...> «Игорь спит, Игорь бдит...» Ведь это же сказано про меня или про моего друга**,** шагающего с вещевым мешком по пыльным дорогам войны... Это он — спит и не спит. <...> Вражеская оборона взломана. Передний край — выжженная снарядами «катюш» земля — далеко позади**,** мы днём и ночью преследуем убегающих к Днепру немецких оккупантов. На десятки вёрст раскинулось безлесное пустынное пространство**,** поблёскивающее островками полусожжённого серебристого ковыля. Древняя степь**,** считавшаяся некогда окраиной Половецкого поля. Без труда можно представить, как на одиноких холмах пылали костры кочевий**,** чернели шатры и раздавалось дикое конское ржание. Пожухлые степные травы расцветут весной. Прорастёт омытая дождями зелень. ...Не знаю, дождёмся ли мы рассвета. ...И я вслух говорю: «Что мне шумит, что мне звенит рано-рано перед зорями?» <...> Короткой предлетней ночью мои одногодки-друзья ушли в долину**,** повитую пеленой тумана. Они не вернулись из разведки. Они навсегда остались лежать в чёрной курской земле**,** обильно политой кровью на протяжении веков. ...За знакомой строкой «кровавые берега не добром были посеяны: посеяны костьми русских сынов» мне виделись близкие, родные лица... *(Е. Осетров. «Живая древняя Русь»)* --- ### 3. Объяснение пунктуации * *...князя Игоря**,** героя древней лиро-эпической поэмы...* — обособляется распространённое приложение, стоящее после определяемого существительного (имени собственного). * *...эти трепетные**,** полные внутренней энергии живописующие слова...* — запятая между однородными определениями (одиночным и распространённым определительным оборотом). * *...моего друга**,** шагающего с вещевым мешком...* — обособляется причастный оборот, стоящий после определяемого слова. * *...далеко позади**,** мы днём и ночью преследуем...* — запятая разделяет части сложного бессоюзного предложения (БСП). * *...пространство**,** поблёскивающее островками...* — обособляется причастный оборот, стоящий после определяемого существительного. * *Древняя степь**,** считавшаяся некогда окраиной...* — обособляется причастный оборот после определяемого слова в неполном/назывном предложении. * *...пылали костры кочевий**,** чернели шатры и раздавалось...* — запятая между частями сложного предложения (однородными придаточными / предикативными частями без союза; между второй и третьей частями стоит соединительный союз *и*, запятая не ставится). * *...в долину**,** повитую пеленой тумана.* — обособляется причастный оборот, находящийся после определяемого слова. * *...в чёрной курской земле**,** обильно политой кровью...* — обособление причастного оборота, стоящего после определяемого существительного. --- ### 4. Орфографический анализ слов * **Лиро-эпической** — сложное прилагательное пишется через дефис, так как образовано на основе сочетания равноправных понятий (*лирический* и *эпический*), между которыми можно поставить союз *и*. * **Безлесное** — приставка *без-* пишется с буквой **з**, так как корень начинается со звонкого согласного [*л*]. * **Полусожжённого** — первая часть *полу-* всегда пишется слитно; в корне после шипящего под ударением пишется **ё** (*жечь*); в суффиксе страдательного причастия прошедшего времени *-ённ-* пишется **нн** (образовано от глагола совершенного вида *сожечь*). * **Предлетней** — неизменяемая приставка *пред-*; окончание прилагательного *-ей* (в предложном/творительном падеже: какой? *предлетней*). * **Не добром** — частица *не* с существительным в данном контексте пишется раздельно, так как имеет значение отрицания («не к добру», противопоставление по смыслу). * **Костьми** — историческая форма творительного падежа множественного числа слова *кость* с мягким знаком в середине слова. --- ### 5. Средства связи предложений в последнем абзаце Текст последнего абзаца: 1. *Короткой предлетней ночью мои одногодки-друзья ушли в долину, повитую пеленой тумана.* 2. *Они не вернулись из разведки.* 3. *Они навсегда остались лежать в чёрной курской земле, обильно политой кровью на протяжении веков.* 4. *...За знакомой строкой «кровавые берега не добром были посеяны: посеяны костьми русских сынов» мне виделись близкие, родные лица...* **Средства связи:** * **Между 1-м и 2-м предложениями:** личное местоимение (*мои одногодки-друзья* $\rightarrow$ *Они*). * **Между 2-м и 3-м предложениями:** лексический повтор и анафора (повтор местоимения *Они* в начале предложений), параллелизм синтаксических конструкций. * **Между 3-м и 4-м предложениями:** тематическая и контекстная связь (образы погибших бойцов: *навсегда остались лежать... в земле* $\rightarrow$ *близкие, родные лица*, цитата о *русских сынах*). --- ### 6. Дополнительные разборы по цифрам в тексте #### Морфемный и словообразовательный разбор слова: `взломана`$^2$ 1. **Состав слова (морфемы):** * Приставка: **вз-** * Корень: **-лом-** * Суффикс: **-а-** (глагольный суффикс) * Суффикс: **-н-** (суффикс страдательного причастия) * Окончание: **-а** * Основа слова: **взломан-** 2. **Словообразовательный разбор:** * $\text{взломана} \leftarrow \text{взломать}$ (суффиксальный способ, с помощью суффикса *-н-*). #### Синтаксический разбор предложения: `Прорастёт омытая дождями зелень.`$^4$ * **Прорастёт** — простое глагольное сказуемое, выражено глаголом в изъявительном наклонении, буд. вр. (двумя чертами). * **омытая дождями** — обособленное/необособленное согласованное определение, выраженное причастным оборотом (*омытая* — причастие, *дождями* — зависимое существительное; волнистой линией). * **зелень** — подлежащее, выражено именем существительным в И. п. (одной чертой). **Характеристика предложения:** Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, полное, не осложнено (причастный оборот стоит перед определяемым словом и не обособляется).
Решебник 2018 (1) / упражнение / 406
Гдз по русскому языку за 8 класс Бархударов, Крючков, Максимов ответ на номер 406, Решебник 2018 (1)
Не понял задачу? Сфотографируй её ГДЗ по фото
Решебник 2016 / упражнение / 406
Гдз по русскому языку за 8 класс Бархударов, Крючков, Максимов ответ на номер 406, Решебник 2016
Не понял задачу? Сфотографируй её ГДЗ по фото

Расскажите об ошибке

Гдз по русскому языку за 8 класс Бархударов, Крючков, Максимов ответ на номер 406
Сообщение должно содержать от 10 до 250 символов
Спасибо! Ваше сообщение успешно отправлено!