Гдз по русскому языку за 8 класс Бархударов, Крючков, Максимов ответ на номер 44

### Итоговый ответ: эссе-рассуждение **Все ли современные иноязычные слова — «усыновлённые»?** В стихотворении Якова Козловского «усыновлёнными» названы те иноязычные слова, которые «давным-давно как обрусели» и гармонично вошли в русскую речь. Я не могу полностью согласиться с утверждением, что *все* современные заимствования уже стали для нашего языка родными. С одной стороны, русский язык всегда был открыт для контактов с другими культурами. Слова, пришедшие к нам много веков или десятилетий назад (*тетрадь, школа, спорт, театр, хлеб, космонавт*), действительно «усыновлены». Они подчинились законам русской грамматики, обросли нашими приставками и суффиксами, и мы воспринимаем их как совершенно свои. Без них невозможно представить современное общение. С другой стороны, сегодня русский язык переживает настоящий наплыв новых заимствований (преимущественно англицизмов): *вайб, краш, дедлайн, коворкинг, лук, юзать*. Многие из них используются лишь как дань сиюминутной моде, засоряя речь и вытесняя понятные русские аналоги (*настроение, образ, использовать, крайний срок*). Такие слова ещё не прошли проверку временем, не прижились в грамматической системе и часто звучат чужеродно. Таким образом, слово нельзя назвать «усыновлённым» сразу в момент его появления. Станет ли иноязычное слово по-настоящему родным, решает только время и сам народ. Язык — это мудрая система: он оставит и «усыновит» лишь действительно нужные слова, а временный речевой мусор со временем отсеется. --- ### Понятное объяснение и памятка к заданию 1. **Смысл метафоры «усыновлённые слова»:** Поэт называет «усыновлёнными» заимствованные слова, которые прошли процесс **языковой адаптации (освоения)**: * **фонетической** (звучат по правилам русской речи); * **графической** (записываются русскими буквами); * **грамматической** (склоняются, спрягаются, образуют новые формы по законам русского языка); * **семантической** (заняли прочное место в словарном составе, называя важные понятия). 2. **Структура сочинения-рассуждения (эссе):** * **Вступление / Тезис:** формулировка позиции (согласие или частичное несогласие с утверждением). * **Аргумент 1:** примеры слов, которые действительно «обрусели» и обогатили язык. * **Аргумент 2:** примеры неоправданных и ещё не освоенных заимствований (жаргонизмы, модные слова-паразиты). * **Вывод:** обобщение о роли времени и фильтрующей силе языка.