482. Включите в начало каждого второго предложения вводное слово, указывающее на связь мыслей. Спишите, расставляя запятые, раскрывая скобки. В каком значении употреблено выделенное слово? Какие ещё значения этого слова вы знаете?
I. 1) Это параллельные линии. Они (не)пересекаются. 2) Вводное слово грамматически (не)связано с другими словами в предложении. Оно не является членом предложения. 3) Работая³ над историческим произведением писатели изучают прошлое3 стараются живо представить исторические картины. Для художественного воссоздания прошлого (не)обходимо и научное знание и творческая фантазия.
II. 1) (Не)удача (не)смутила боксёра. Она заставила его ещё больше напрячь силы. 2) Товарищ (не)обиделся на шутку. Он сам смеялся вместе со всеми.
ИИ-решебник / упражнение / 482
Ответ подготовлен нейросетью и может содержать ошибки
Объяснение и пошаговое решение
### Итоговый ответ
#### Списанный текст с вводными словами
**I.**
1) Это параллельные линии. **Следовательно**, они не пересекаются.
2) Вводное слово грамматически не связано с другими словами в предложении. **Кроме того**, оно не является членом предложения.
3) Работая над историческим произведением, писатели изучают прошлое, стараются живо представить исторические картины. **Таким образом**, для художественного воссоздания прошлого необходимо и научное знание, и творческая фантазия.
**II.**
1) Неудача не смутила боксёра. **Напротив**, она заставила его ещё больше напрячь силы.
2) Товарищ не обиделся на шутку. **Наоборот**, он сам смеялся вместе со всеми.
---
#### Значение слова «фантазия»
* **Значение в тексте:** *способность к творческому воображению, умение мысленно создавать новые образы и картины*.
* **Другие значения слова:**
1. *Нечто нереальное, выдумка, плод воображения, мечта* («все эти планы — чистая фантазия»).
2. *Прихоть, причуда, каприз* («поступить так из простой фантазии»).
3. *Музыкальное или литературное произведение свободной формы* («фантазия для скрипки с оркестром»).
---
#### Морфологические разборы
**Работая³**
I. Деепричастие, обозначает добавочное действие, отвечает на вопрос: *что делая?*
II. Морфологические признаки:
1. Начальная форма — *работать*.
2. Постоянные признаки: несовершенный вид, невозвратное.
3. Неизменяемая форма.
III. Синтаксическая роль: в предложении входит в состав обстоятельства образа действия (деепричастного оборота): _работая над историческим произведением_ ($\text{._._._}$).
**Прошлое³**
I. Имя существительное (субстантивированное прилагательное), обозначает предмет (отвлечённое понятие), отвечает на вопрос: *что?*
II. Морфологические признаки:
1. Начальная форма — *прошлое*.
2. Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, средний род, адъективное склонение.
3. Непостоянные признаки: винительный падеж, единственное число.
III. Синтаксическая роль: дополнение (_изучают_ что? — _прошлое_, подчёркивается пунктиром: $\text{- - -}$).
---
### Объяснение правил
1. **Вводные слова, указывающие на связь мыслей:**
* *Следовательно, значит, таким образом, итак* указывают на вывод или итог.
* *Кроме того* указывает на добавление мысли.
* *Напротив, наоборот* указывают на противопоставление мыслей.
Все вводные слова в начале предложения отделяются **запятой**.
2. **Орфография:**
* *Не пересекаются, не обиделся* — **не** с глаголами пишется раздельно.
* *Не связано* — **не** с краткими причастиями пишется раздельно.
* *Необходимо* — пишется слитно, так как слово без **не** не употребляется.
* *Неудача* — имя существительное пишется слитно с **не**, так как можно заменить синонимом без *не* (*поражение*, *провал*).
3. **Пунктуация:**
* В предложении I (3) деепричастный оборот *«Работая над историческим произведением»* обособляется запятой.
* Запятая между однородными сказуемыми: *писатели изучают прошлое, стараются живо представить*.
* Запятая при повторяющемся союзе **и... и**: *«необходимо и научное знание, и творческая фантазия»*.
ИИ-решебник / упражнение / 482
