Гдз по русскому языку за 8 класс Бархударов, Крючков, Максимов ответ на номер 483

### 1. Текст с расстановкой знаков препинания и вставленными буквами Для чего же люди читают книги? **Очевидно**, можно выделить две причины, побуждающие людей к чтению. **Во-первых**, они читают книги для овл**а**дения какой**-**нибудь специальностью. **Во-вторых**, читают, **чтобы** получить информацию об окружающем нас мире. **Правда**, **может**, есть и ещё одна причина — «убить время». **К сож**а**лению**, есть ещё люди, которые не знают, куда себя деть. Читая позн**а**вательные книги, можно найти ответ на любой интересующий тебя вопрос. Книга содержит в себе много знаний. Читать художественные книги просто интересно и увлекательно. … Чтение приносит огромную пользу человеку. *(С. Белых. «Для чего люди читают книги?»)* --- ### 2. Вводные слова и их значения * **Очевидно** — выражает степень уверенности говорящего (достоверность, уверенность). * **Во-первых**, **во-вторых** — указывают на порядок изложения мыслей, последовательность. * **Правда** — выражает отношение к высказыванию, оттенок уступки. * **Может** (*= может быть*) — выражает неуверенность, предположение. * **К сожалению** — выражает чувства говорящего (сожаление, огорчение). --- ### 3. Морфологический разбор слов ($^3$) **Какой-нибудь$^3$** 1. **Часть речи:** местоимение, указывает на признак, но не называет его; отвечает на вопрос *(какой?)*. 2. **Начальная форма:** *какой-нибудь*. 3. **Постоянные признаки:** неопределённое. 4. **Непостоянные признаки:** творительный падеж, женский род, единственное число. 5. **Синтаксическая роль:** определение (*специальностью какой? какой-нибудь*). **Чтобы$^3$** 1. **Часть речи:** союз. 2. **Морфологические признаки:** простой, подчинительный (целевой). 3. **Синтаксическая роль:** не является членом предложения; связывает главное и придаточное обстоятельственное цели. --- ### 4. Правила орфографии 1. **Дефис в наречиях:** * *Во-первых*, *во-вторых* — наречия, образованные от порядковых числительных с помощью приставки **во-** и суффикса **-ых**, пишутся через дефис. 2. **Правописание неопределённых местоимений:** * *Какой-нибудь* — неопределённые местоимения с суффиксами **-то, -либо, -нибудь** и приставкой **кое-** пишутся через дефис. 3. **Слитное написание союзов:** * *Чтобы* — подчинительный целевой союз пишется слитно (его можно заменить союзом *для того чтобы*, частицу *бы* нельзя опустить без изменения смысла). 4. **Безударная проверяемая гласная в корне слова:** * *Овл**а**де́ния* — корень *-влад-*, проверочное слово: *овла́деть* (*власть*). * *К сож**а**ле́нию* — корень *-жал-*, проверочное слово: *жа́лость* (*жаль*). * *Позн**а**ва́тельные* — корень *-зна-*, проверочное слово: *позна́ть* (*зна́ет*). *Правило:* чтобы проверить безударную гласную в корне, нужно изменить форму слова или подобрать однокоренное слово так, чтобы проверяемый звук оказался под ударением. 5. **Буквы *и* и *ы* после *ц*:** * *Спец**и**альностью* — в корнях слов после **ц** пишется буква **и** (за исключением слов-исключений: *цыган, на цыпочках, цыплёнок, цыкнуть, цыц*). --- ### 5. Связь между абзацами 2-й абзац связан с 1-м с помощью вводного слова **«Правда»**, которое оформляет смысловой переход от основных полезных причин к иной, уступительной причине («убить время»). --- ### Пояснения к расстановке знаков препинания 1. *«Для чего же люди читают книги?»* — в конце вопросительного предложения ставится вопросительный знак. 2. *«Очевидно, можно выделить две причины, побуждающие людей к чтению.»* — вводное слово *очевидно* выделяется запятой; причастный оборот *«побуждающие людей к чтению»* стоит после определяемого слова *причины* и обособляется. 3. *«Во-первых, ...»*, *«Во-вторых, ...»*, *«Правда, может, ...»*, *«К сожалению, ...»* — вводные слова и сочетания обособляются запятыми с обеих сторон. 4. *«...чтобы получить информацию...»* — придаточная часть сложноподчинённого предложения отделяется запятой от главной. 5. *«...причина — «убить время».»* — тире ставится между подлежащим и несогласованным определением/сказуемым, выраженным инфинитивом с пояснением. 6. *«К сожалению, есть ещё люди, которые не знают, куда себя деть.»* — запятые отделяют придаточные части сложноподчинённого предложения (*которые не знают*, *куда себя деть*). 7. *«Читая познавательные книги, можно найти ответ...»* — деепричастный оборот *«Читая познавательные книги»* обособляется запятой.