ГДЗ по английскому языку 9 класс Ваулина Рабочая тетрадь Spotlight страница - 68

### Итоговый ответ #### 1. Put the paragraphs in the correct order: **1 — D, 2 — C, 3 — A, 4 — E, 5 — B** (Порядок: **D — C — A — E — B**) --- #### 2. Find the words/phrases in the essay: 1. All in all: **In conclusion** 2. In my opinion: **I believe that** 3. To begin with: **First** 4. This means that: **As a result** 5. Last but not least: **Lastly** 6. A further point: **Next** 7. However: **Nevertheless** *(или **On the other hand**)* 8. For instance: **For example** --- #### 3. Fill in the phrases: 1. **One point in favour of** 2. **In particular** 3. **One reason why** 4. **Moreover** --- #### 4. Match the arguments with their justifications: 1 — **B** 2 — **C** 3 — **A** --- ### Подробное объяснение и разбор заданий #### Задание 1 Структура эссе типа *«Pros and Cons»* (за и против): * **D (Вступление / Introduction):** вводит тему эссе и обозначает проблему (*«People should be aware that there are both pros and cons...»*). * **C (Первый аргумент / Body Paragraph 1):** начинается со связующего слова **First** (рассматривается качество тренировок). * **A (Второй аргумент / Body Paragraph 2):** продолжается связкой **Next** (рассматривается вопрос удобства). * **E (Третий аргумент / Body Paragraph 3):** завершает цепочку аргументов словом **Lastly** (рассматривается вопрос стоимости). * **B (Заключение / Conclusion):** подводит итог с помощью вводной фразы **In conclusion** и выражает личное мнение автора. --- #### Задание 2 Подбор синонимичных вводных слов и связок (linkers): 1. **All in all** (*в общем, в итоге*) = **In conclusion** (*в заключение*) 2. **In my opinion** (*по моему мнению*) = **I believe that** (*я считаю/полагаю, что*) 3. **To begin with** (*для начала*) = **First** (*во-первых, сперва*) 4. **This means that** (*это означает, что*) = **As a result** (*в результате*) 5. **Last but not least** (*последнее, но не менее важное*) = **Lastly** (*наконец*) 6. **A further point** (*ещё один момент*) = **Next** (*далее*) 7. **However** (*однако*) = **Nevertheless** (*тем не менее*) / **On the other hand** (*с другой стороны*) 8. **For instance** (*к примеру*) = **For example** (*например*) --- #### Задание 3 1. **One point in favour of** (*Один из аргументов в пользу...*) ставится в начале предложения с герундием или существительным, когда приводится плюс явления: *«**One point in favour of** computer games as a form of entertainment is that they offer hours of fun...»* 2. **In particular** (*В частности*) конкретизирует аудиторию (младших детей): *«Violent films can have a very negative impact on some kinds of audience. **In particular**, younger children may find...»* 3. **One reason why** (*Одна из причин, почему...*) логически сочетается со словом *is that* для объяснения причины: *«**One reason why** fewer people choose to go on holiday abroad each year is that foreign travel is becoming increasingly expensive.»* 4. **Moreover** (*Более того*) вводит дополнительный аргумент: *«Pets are great company for children. **Moreover**, taking care of a pet teaches children a sense of responsibility.»* --- #### Задание 4 Сопоставление аргумента (Argument) и его логического пояснения/доказательства (Justification): * **1 — B:** *They serve unhealthy food.* (Они подают нездоровую пищу) $\rightarrow$ *The meals are not nutritious, but high in fat and sugar.* (Блюда не питательны, а содержат много жира и сахара). * **2 — C:** *The quality of what is served is not always high.* (Качество подаваемых блюд не всегда высокое) $\rightarrow$ *Many ingredients used are either frozen or pre-cooked.* (Многие используемые ингредиенты либо заморожены, либо уже полуготовы). * **3 — A:** *They do not encourage healthy eating habits.* (Они не способствуют выработке привычек здорового питания) $\rightarrow$ *Children, especially, choose junk food instead of healthy snacks.* (Дети, в частности, выбирают фастфуд вместо полезных перекусов).