1.Прочитайте выразительно предложения. Выделите интонацией лицо или предмет (явление природы), к которому мы обращаемся. Расставьте знаки препинания.

1. Задание на расстановку знаков препинания: 1) Свет наш, солнышко, ты ходишь круглый год по небу. 2) Ты помнишь ли, Мария, вечерний небосклон, равнины полевые, села далёкий звон? 3) Уж и есть за что, Русь могучая, полюбить тебя, назвать матерью. 4) Осень, осень, погоди гнать по небу тучи. 5) Речка, речка, спрячь меня! 2. Вставка обращений: Юные натуралисты, не забывайте, что книга — ваш помощник в учёбе. Дорогие читатели, берегите книги! Ребята, прочитайте книгу Г. Скребицкого «Лесные переселенцы». 3. Сравнение: В предложении 'Дима прочитал книгу' слово 'Дима' является подлежащим ($\uline{Дима}$), так как он выполняет действие. В предложении 'Дима, прочитай книгу' слово 'Дима' — это обращение ($\dashuline{Дима}$), оно лишь называет того, к кому обращаются, и не является членом предложения. 4. Задание на поиск обращений: 1) Не шуми ты, $\dashuline{рожь}$, спелым колосом. Ты не пой, $\dashuline{косарь}$, про широкую степь. 2) Куда ты, $\dashuline{светлый ручеёк}$, стремишься? 3) Спой, $\dashuline{светик}$, не стыдись! 4) $\dashuline{Друзья}$, к чему весь этот шум? 5) Как, $\dashuline{милый петушок}$, поёшь ты громко важно!