1.Прочитайте текст. Мы шли у...кой тропинкой по ней (в)зад и (в)перед ползали маленькие красные змейки изв...ваясь у нас под ногами. Далеко где(то) р...котал гром его ворчливые звуки всё приближались. Падали капли дождя. Трава метал...ически ш...лестела. Нам негде было укры...

Допущение: в тексте восстановлены пропущенные буквы и знаки препинания. 1. Прочитайте текст (вставлены буквы и знаки): Мы шли узкой тропинкой. По ней взад и вперёд ползали маленькие красные змейки извиваясь у нас под ногами. Далеко где-то рокотал гром; его ворчливые звуки всё приближались. Падали капли дождя. Трава металлически шелестела. Нам негде было укрыться. Вот стало темно, и шелест травы звучал громче испуга, но грянул гром, и тучи дрогнули охваченные синим огнем. Крупный дождь полился ручьями, и один за другим удары грома начали непрерывно рокотать в пустынной степи. Трава сгибаемая ударами ветра и дождя ложилась на землю. Всё дрожало, волновалось. Молнии, слепя глаза, рвали тучи. В голубом блеске их вдали вставала горная цепь, сверкая синими огнями серебряная и холодная. Всё гремело, вздрагивало, отталкивало звуки и родило их. Дивный хаос увлёк алкал и настраивал на героический лад, охватывая душу грозной гармонией. 2. Спишите текст. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. (Выполнено в п. 1). 3. Подберите антоним к слову из текста: узкой — широкой. 4. Объясните правописание слов с пропущенными буквами: - узкой: узкой (проверочное слово — узок) - рокотал: рокотал (словарное слово) - степи: степи (существительное, 3-е склонение, в предложном падеже окончание -и) - сгибаемая: сгибаемая (причастие, суффикс -ем-, так как образовано от глагола I спряжения сгибать) - серебряная: серебряная (прилагательное, суффикс -ян- в отыменных прилагательных пишется одна н) - увлёк: увлёк (глагол, в прошедшем времени пишется ё под ударением в суффиксе) - алкал: алкал (проверочное слово — алкать) 5. Объясните знаки препинания в предложении: «Молнии, слепя глаза, рвали тучи.» - Запятыми выделен деепричастный оборот «слепя глаза». 6. Постройте схему подчеркнутого предложения: «Молнии, слепя глаза, рвали тучи.» - $\uline{Молнии}$, $|\dduline{слепя глаза}|$, $\uuline{рвали}$ $\dashuline{тучи}$. - Схема: [ - , | . . . |, = ]. 7. Выпишите из текста сложное предложение, определите его вид: - «Вот стало темно, и шелест травы звучал громче испуга...» - Вид: сложносочинённое предложение (ССП) с соединительным союзом «и».