ГДЗ. Номера 1-3, Задание вверху и внизу страницы - Страница 67 — Математика 1 класс Моро часть 2

### Итоговый ответ **Объяснение и вычисления в начале темы:** * $7 + 4 = 7 + 3 + 1 = 11$ * $8 + 4 = 8 + 2 + \mathbf{2} = 12$ * $9 + 4 = 9 + \mathbf{1} + \mathbf{3} = 13$ --- **Задание 1** * $7 + 3 + 2 = 12$ * $8 + 2 + 3 = 13$ * $6 + 4 + 3 = 13$ * $5 + 5 + 1 = 11$ * $9 + 1 + 6 = 16$ * $9 + 1 + 7 = 17$ --- **Задание 2** * **Задача 1:** У Веры было $8$ открыток. Стало на $2$ больше. Сколько открыток стало у Веры? $8 + 2 = 10$ (откр.) **Ответ:** стало $10$ открыток. * **Задача 2:** На столе лежало $6$ конвертов. Стало на $1$ меньше. Сколько конвертов стало на столе? $6 - 1 = 5$ (конв.) **Ответ:** стало $5$ конвертов. --- **Задание 3** * **Способ 1:** Измерить длину каждого отрезка по линейке в сантиметрах и из большей длины вычесть меньшую. * **Способ 2:** Приложить линейку так, чтобы начало (отметка $0$) совпало с началом обоих отрезков, и по делениям линейки посчитать разницу между их концами. --- ### Подробное объяснение #### 1. Как прибавлять число по частям (с переходом через десяток) * Чтобы к числу **$7$** прибавить **$4$**, сначала дополняем $7$ до $10$ (для этого прибавляем $3$). Число $4$ — это $3$ и $1$. Значит, к $10$ остаётся прибавить ещё $1$: $7 + 4 = 7 + 3 + 1 = 10 + 1 = 11$. * Рассуждая так же: * **$8 + 4$**: чтобы получить $10$, к $8$ нужно прибавить $2$. Раскладываем $4$ на $2$ и $2$: $8 + 4 = 8 + 2 + \mathbf{2} = 10 + 2 = 12$. * **$9 + 4$**: чтобы получить $10$, к $9$ нужно прибавить $1$. Раскладываем $4$ на $1$ и $3$: $9 + 4 = 9 + \mathbf{1} + \mathbf{3} = 10 + 3 = 13$. --- #### 2. Пояснения к Заданию 1 Сначала складываем первые два числа, чтобы получить десяток ($10$), а затем прибавляем третье число: * $7 + 3 + 2 = 10 + 2 = 12$ * $8 + 2 + 3 = 10 + 3 = 13$ * $6 + 4 + 3 = 10 + 3 = 13$ * $5 + 5 + 1 = 10 + 1 = 11$ * $9 + 1 + 6 = 10 + 6 = 16$ * $9 + 1 + 7 = 10 + 7 = 17$ --- #### 3. Пояснения к Заданию 2 * **Первая задача:** слова *«на 2 больше»* означают, что нужно выполнить действие **сложения** ($+$): к начальному количеству предметов ($8$) прибавляем $2$. * **Вторая задача:** слова *«на 1 меньше»* означают, что нужно выполнить действие **вычитания** ($- $): из начального количества предметов ($6$) вычитаем $1$. --- #### 4. Пояснения к Заданию 3 * Чтобы узнать, на сколько сантиметров один отрезок короче другого: 1. **Первый способ (арифметический):** измеряем длину длинного отрезка, измеряем длину короткого отрезка и из большего числа вычитаем меньшее. 2. **Второй способ (наложение/сравнение по шкале):** совмещаем начала двух отрезков и с помощью делений линейки смотрим, на сколько сантиметров один отрезок выступает за край другого.