ГДЗ по английскому языку 10 класс Баранова Рабочая тетрадь Starlight Углубленный уровень страница - 22

### Ответ к заданию #### **a) Заполнение пропусков 1–6 частями предложений A–G** | Пропуск | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | | **Буква** | **D** | **G** | **E** | **A** | **F** | **B** | *Лишний вариант:* **C** (*which was one of the most exciting things about the entire trip*). --- #### **b) Перевод первых двух абзацев текста на русский язык** **Экзотическая кулинария** Я любила готовить с самого детства, поэтому была в полном восторге, когда в прошлом году муж устроил мне кулинарный отдых в Таиланде. Мы вылетели в Бангкок в начале июля, готовые попробовать всё самое вкусное, что мог предложить Таиланд. Отдохнув несколько часов после перелёта, мы получили приглашение познакомиться с шеф-поваром, **который должен был вести наш курс (1 – D)**. Он попытался провести для нас вводную беседу, но сосредоточиться на его словах было трудно, так как официанты непрерывно приносили нам на пробу всё новые тайские фирменные блюда. Каждое блюдо было наполнено свежими экзотическими вкусами — особенно для английского вкуса, привыкшего к совершенно другой кухне. Пока мы наслаждались едой, шеф-повар сообщил, что на следующий день нам предстоит ранний подъём, чтобы посетить местные продуктовые рынки. Ровно в 7 утра на следующее утро мы встретились и отправились в путь. Рынки меня поразили. Там было изобилие крошечных красных и зелёных перцев чили, **которые мы приобрели для использования на уроке (2 – G)**. Затем мы отправились на поиски других приправ. Пока мы шли за шеф-поваром между торговыми рядами, нас встречала пьянящая смесь ароматов. Такие вещи, как чеснок и кориандр, были мне знакомы, так как я использовала их в Англии, но другие были родом из Таиланда, и мне не терпелось начать готовить с этими новыми ингредиентами. --- ### Пояснение к решению 1. **Пропуск 1 (D):** Речь идёт о человеке (*the chef*), поэтому грамматически и логически подходит придаточное определительное с относительным местоимением *who* — *who would be in charge of the course* («который будет руководить курсом»). 2. **Пропуск 2 (G):** Речь идёт о купленных продуктах (*chillies*), к которым относится определительное придаточное предложение *which we purchased for use in the lesson* («которые мы купили для урока»). 3. **Пропуск 3 (E):** Существительное *aroma* («аромат») логично сочетается с действием запаха: *which filled the kitchen and made our mouths water* («который наполнил кухню и вызвал слюнки»). 4. **Пропуск 4 (A):** В контексте критики блюд шеф-поваром (*commenting on their flavour and texture*) и последующего упоминания конструктивной критики подходит фрагмент о недостатках консистенции: *[...], but there was far too much liquid* («[...], но жидкости было слишком много»). 5. **Пропуск 5 (F):** Указание времени (*until day four*) требует временного придаточного с союзом *when* — *when it was time for a new experience* («когда пришло время для нового опыта / впечатлений»). 6. **Пропуск 6 (B):** Противопоставление мнения сейчас и ощущений в тот момент (*Looking back now, it was a great idea...*) дополняется союзом *but*: *but it certainly didn't feel like it at the time* («но в тот момент это определенно так не казалось»).