ГДЗ по английскому языку 11 класс Афанасьева Spotlight Базовый уровень страница - 91

### Итоговый ответ #### Exercise 4 **Matching underlined words/phrases to their meanings:** * **crimson** — red * **verdant** — green * **tasteful** — elegant * **fell in with** — agreed with * **in full view** — where everyone can see something * **impose upon a youngster** — force on a young person * **in any shape** — in any way whatsoever **Explanations of words in bold (from the text):** * **distinction** — high social position, fame, or the quality of being different/special (знатность, отличие). * **whim** — a sudden wish, desire, or idea not based on reason (каприз, причуда). * **folly** — a foolish action, lack of good sense (глупость, безрассудство). * **gentry** — people belonging to a high social class (дворянство, высшее общество). * **chariot** — a type of carriage, historically used in ancient warfare/processions (колесница, повозка). * **indolent** — lazy, wanting to avoid activity or exertion (ленивый, праздный). * **pedigree** — the history and ancestry of a family or animal (родословная, происхождение). --- #### Exercise 5 **Matching buildings to definitions:** 1. **mansion** — **b** (a very large house) 2. **cottage** — **d** (a small house in the country) 3. **stables** — **f** (a building where horses are kept) 4. **lodge** — **c** (a small house at the entrance to the grounds of a large house) 5. **manor** — **a** (a large country house dating from the Middle Ages including the land and buildings around it) 6. **shed** — **h** (a small building for keeping garden tools in) 7. **hall** — **e** (a large building used for public events) 8. **greenhouse** — **g** (a glass building where plants are grown) **Mentioned in the text:** * **cottage**, **lodge**, **greenhouse** *(greenhouses)*. --- #### Exercise 6 (Sample Story) **Tess Nowadays** * **Where she lives:** Tess lives in a small provincial town in a modest rented flat. * **What her family is like:** Her family is struggling financially. Her parents are unemployed and constantly chasing unrealistic dreams of get-rich-quick schemes instead of working steadily. * **What her problem could be:** Tess cannot afford to pay for university tuition. To support her family and save for her education, she has to work multiple low-paid, stressful jobs, where she faces unfair treatment and pressure from an arrogant manager. * **Who might she go to for help:** She might turn to a local youth support centre, seek a student scholarship/loan, or confide in a trustworthy school teacher or close friend to find legal advice and psychological support. --- ### Пояснения и разбор #### Задание 4 В тексте отрывка из романа Томаса Гарди «Тэсс из рода д’Эрбервиллей» использован литературный язык XIX века. Задание направлено на семантизацию устаревших и идиоматических выражений через современные синонимы: * *crimson* = насыщенно-красный (*red*); * *verdant* = зеленеющий, цветущий (*green*); * *fell in with [someone's idea]* = согласился, поддержал мысль (*agreed with*); * *in full view* = у всех на виду (*where everyone can see something*); * *to impose upon a youngster* = навязать что-либо молодому человеку, манипулировать (*force on a young person*). #### Задание 5 Типы построек в британской культуре: * **Mansion** — роскошный особняк. * **Cottage** — традиционный сельский дом. * **Stables** — конюшни. * **Lodge** — домик привратника или сторожка у ворот поместья. * **Manor (manor house)** — феодальная усадьба или помещичий дом с прилегающими угодьями. * **Shed** — хозяйственный сарай. * **Hall** — зал для собраний или крупное общественное здание. * **Greenhouse** — оранжерея / теплица. В тексте на с. 90–91 непосредственно упоминаются сельский дом семьи Тэсс (*cottage*), а также домик у ворот (*lodge*) и теплицы (*greenhouses*) поместья д'Эрбервиллей. #### Задание 6 Задание развивает навыки критического мышления и устной речи. Главный конфликт классического произведения (бедность семьи, наивность родителей, бремя ответственности на плечах юной девушки) переносится в реалии XXI века: проблема оплаты образования, финансовая неграмотность семьи, поиск социальной помощи и психологической поддержки.