ГДЗ по окружающему миру 3 класс Плешаков часть 1 - ответ страница 116-120
Авторы: А.А. Плешаков, Е. А. Крючкова
Серия: Школа России
Тип книги: Учебник
Год: 2014-2023
Часть: 1, 2
Премиум
Ответьте устно. Сверьтесь с ответами на «Страничках для самопроверки». Посчитайте количество верных ответов. Оцените свои достижения с помощью таблицы на с. 153.
1. Учительница спросила, что изображено на рисунке.
Серёжа ответил: «Тела».
Таня ответила: «Вещества».
Руслан ответил: «Частицы».
Кто ответил верно?
2. Ученики получили задание: дать описание повареннойсоли.
Ира предложила такое описание: «Это вещество имеет вид белых крупинок. Оно солёное на вкус. В природе встречается под землёй, содержится в воде морей и некоторых озёр. Человек использует его в пищу».
Коля предложил такое описание: «Это вещество имеет вид белых крупинок. Оно сладкое на вкус. В природе содержится в растениях. Человек использует его в пищу».
Кто из ребят справился с заданием?
3. На уроке ребята решили узнать, что произойдёт с поваренной солью, если её поместить в воду. Проделали опыт. В лабораторный стакан налили воды, насыпали щепотку крупной соли, помешали стеклянной палочкой. Сначала соль была хорошо видна, но постепенно стала невидимой. Попробовав жидкость на вкус, дети убедились, что она солёная. Какой вывод ученики могли сделать из этого опыта?
4. Ребята получили задание: с помощью опыта установить, что происходит с воздухом при нагревании.
Кто поставил опыт правильно?
5. Учащиеся исследовали свойства воды. Учительница раздала детям разноцветные полоски бумаги. Что можно узнать с их помощью?
6. Дети получили задание: собрать модель круговорота воды в природе. Какие детали они должны использовать (с. 118)?
7. Учительница попросила разделить на группы животных, изображённых на карточках.
Серёжа предложил такую классификацию: 1, 2 — птицы; 3, 4 — пресмыкающиеся; 5, 6 — звери.
Даша предложила такую классификацию: 1, 2 — птицы; 3, 4 — земноводные; 5, 6 — животные.
Руслан предложил такую классификацию: 1, 2 — птицы; 3, 4 — земноводные; 5, 6 — звери.
Кто выполнил задание верно?
8. Дети получили задание: составить из предложенных деталей модель цепи питания.
Кто выполнил задание верно?
9. На экскурсии ребята встретили вот такое растение:
Серёжа сказал, что это купальница.
Полина решила, что это ежеголовник.
Витя сказал, что это стрелолист.
Ира предположила, что это водокрас.
С помощью атласа-определителя проверьте, кто из ребят прав.
10. О чём можно узнать с помощью этих иллюстраций?
A) О способах питания животных.
Б) О развитии животных.
B) О цепях питания.
Г) О классификации животных.
