ГДЗ по английскому языку 4 класс Быкова, Дули, Поспелова часть 1 - ответ страница 52

### Итоговый ответ **1. Guess the words (Угадай слова / составь из букв):** * mohe — **home** * ridropge — **porridge** * rivoufate — **favourite** * seuho — **house** * orod — **door** --- **2. Read and choose (Прочитай и выбери правильный вариант):** 1. Goldilocks comes to **the house**. 2. She gives **3** knocks on the door. 3. She goes **inside**. 4. Her favourite food is **porridge**. --- **3. How to make porridge (Как приготовить кашу):** Правильный порядок шагов/картинок: **B — A — D — C** 1. **B** — Put water and porridge oats in a pot. *(Положи воду и овсяные хлопья в кастрюлю.)* 2. **A** — Heat and stir for 5 minutes. *(Нагревай и помешивай 5 минут.)* 3. **D** — Add some milk and a little salt. *(Добавь немного молока и чуть-чуть соли.)* 4. **C** — Eat it with sugar or honey. *(Ешь с сахаром или мёдом.)* --- **4. What can you see in the bears’ room? What is there in your room? (Ответы на вопросы):** * **In the bears’ room:** I can see three beds, a table, three chairs and three bowls. *(В комнате медведей я вижу три кровати, стол, три стула и три миски.)* * **In my room:** There is a bed, a desk, a chair and a wardrobe. There are books and toys. *(В моей комнате есть кровать, письменный стол, стул и шкаф. Там есть книги и игрушки.)* --- ### Объяснение 1. **Задание 1 (Анаграммы):** Буквы перепутаны местами. Расставляем их в правильном порядке, чтобы получить ключевые слова из сказки «Златовласка и три медведя»: * *home* — дом (домашний очаг); * *porridge* — овсяная каша; * *favourite* — любимый; * *house* — дом (здание); * *door* — дверь. 2. **Задание 2 (Понимание текста сказки):** * *Предложение 1:* Златовласка шла по лесу и пришла к дому медведей (*house*), а не в школу (*school*). * *Предложение 2:* По сюжету песенки и сказки она стучит в дверь три раза (*3 knocks*). * *Предложение 3:* Так как дверь открыта, она заходит внутрь (*inside*), а не остается снаружи (*outside*). * *Предложение 4:* Медведи варили овсяную кашу (*porridge*), которая и была любимым блюдом девочки (а не салат — *salad*). 3. **Задание 3 (Последовательность рецепта):** Сначала ингредиенты насыпают и наливают в кастрюлю (**B**), затем варят, помешивая (**A**), после этого добавляют молоко и соль (**D**) и в конце подают готовое блюдо с мёдом или сахаром (**C**). 4. **Задание 4 (Устная/письменная речь):** * Для описания предметов используем оборот **«I can see...»** (*Я вижу...*) или конструкции **«There is...»** (для одного предмета) и **«There are...»** (для нескольких предметов).