ГДЗ по литературе 6 класс Полухина, Коровина, Журавлев часть 1 - ответ страница 73

ГДЗ Литература 6 класс  Полухина В.П. 2016-2023 — готовые ответы и решения

Авторы:

Тип книги: Учебник

Год: 2016-2023

Часть: 1, 2

Рекомендуем посмотреть

Подробное решение часть 1. страница № 73 по литературе для учащихся 6 класса , авторов Полухина, Коровина, Журавлев 2016-2023

часть 1. страница / 73

Размышляем о прочитанном
Прочитайте статью М. Шагинян и текст «Калевалы». Подумайте над их содержанием:
1. Где и когда, по предположениям учёных, сложился карело-финский эпос? Кто его литературно обработал и записал?
2. Из какого количества рун (песен) состоит композиция «Калевалы»?
3. О чём рассказывают древние руны?
4. Какие герои «населяют» эпос «Калевала» и какие природные стихии сопровождают их деяния?
5. Как называются северная и южная точки этой прекрасной страны?
6. Кто, кому и зачем заказал сделать чудесную мельницу Сампо и что эта мельница символически обозначает?
7. Как шла работа кузнеца Ильмаринена над созданием Сампо? Расскажите об этом, приводя цитаты из текста «Калевалы».
8. Что случилось с Сампо впоследствии? Расскажите о традициях, трудовых буднях и праздниках героев «Калевалы». Сравните их с героями былин. Что в них общего и что различного? Подготовьте развёрнутый устный ответ на этот вопрос.

Творческое задание
Рассмотрите ещё и другие иллюстрации к «Калевале». Чем они напоминают иллюстрации к русским былинам, чем отличаются от них? Подготовьте письменный ответ на этот вопрос.

ИИ-решебник / часть 1. страница / 73

Ответ подготовлен нейросетью и может содержать ошибки

Объяснение и пошаговое решение

### Ответы на вопросы по разделу «Размышляем о прочитанном» **1. Где и когда сложился эпос? Кто его записал и обработал?** По предположениям учёных, карело-финский эпос складывался на протяжении многих веков (с древнейших времён, примерно с I тысячелетия до н. э. по средние века) на территории Карелии и Финляндии. Собрал, записал и выполнил литературную обработку народных рун финский учёный и врач **Элиас Лённрот** в первой половине XIX века (первое издание вышло в 1835 году, окончательное — в 1849 году). **2. Количество рун в «Калевале»** Композиция «Калевалы» состоит из **50 рун** (народных эпических песен). **3. О чём рассказывают древние руны?** Руны повествуют о сотворении мира, неба, солнца и земли; о жизни, подвигах и трудах древних людей; о сватовстве и состязаниях богатырей-певцов и ковалей; о борьбе светлой страны Калевалы с мрачной и холодной Похъёлой; о силе слова, магии и мудрости. **4. Герои «Калевалы» и природные стихии** * **Герои эпоса:** старый мудрый певец и заклинатель *Вяйнямёйнен*, искусный кузнец *Ильмаринен*, удалой воин *Лемминкяйнен*, пастух с трагической судьбой *Куллерво*, злая и могущественная хозяйка Похъёлы *Лоухи*, дева *Айно*. * **Природные стихии:** героев сопровождают и помогают им (или противостоят) **ветер, огонь, вода (море, озёра, реки), земля и леса**. Природа одушевлена: деревья, волны, птицы и звери откликаются на зов героев и звуки кантеле. **5. Северная и южная точки этой страны** * **Южная земля** (светлая, цветущая родина героев) — **Калевала** (земля богатыря Калева, также называется Вяйнола). * **Северная земля** (суровая, тёмная, холодная страна) — **Похъёла** (Север, страна мрака). **6. Заказ мельницы Сампо и её значение** * **Кто и кому заказал:** Старуха **Лоухи** (хозяйка Похъёлы) заказала мельницу кузнецу **Ильмаринену**. * **Зачем:** В награду за выкованную мельницу Лоухи обещала отдать Ильмаринену в жёны свою прекрасную дочь — Деву Похъёлы. * **Символическое значение:** Мельница Сампо — это символ неиссякаемого источника счастья, сытости, плодородия, богатства и благополучия. **7. Как шла работа Ильмаринена над созданием Сампо (с цитатами)** Работа потребовала от мастера нечеловеческого напряжения, волшебного искусства и упорства: 1. Кузнец поставил кузницу и заставил меха раздувать огонь. 2. В горн он бросил чудесные материалы: > *«В первый день в огонь бросает / Лук с узорами златыми...»* Но выходило оружие, жаждущее крови, и кузнец разбивал его. На второй день бросил челн, на третий — телицу, на четвёртый — плуг, но вещи получались с изъяном. 3. Наконец он призвал буйные ветры раздуть пламя: > *«Ветры дули три денечка, / Дня четыре дули ветры... / На исходе третьих суток / Вынул Сампо из горнила, / Крышку пёструю сковал ей...»* 4. Мельница сразу ожила и начала молоть изобилие: > *«И с рассветом мелет Сампо, / Мелет целый короб мучки, / Мелет коробок на пищу, / Коробок другой — на рынок, / Третий короб — на пирушки!»* **8. Судьба Сампо и сравнение героев «Калевалы» с былинными богатырями** * **Судьба Сампо:** Герои Калевалы отправились в Похъёлу и выкрали мельницу, чтобы вернуть благополучие своему народу. Лоухи бросилась в погоню, превратившись в гигантскую птицу. В ожесточённой морской битве Сампо упала в пучину вод и разбилась. Её мелкие осколки прибило к берегам Калевалы, подарив этой земле вечное плодородие, а море с тех пор стало богатым и солёным. * **Традиции, будни и праздники:** Жизнь героев неразрывно связана с трудом (земледелие, охота, рыболовство, кузнечное дело). Праздники сопровождаются пирами, состязаниями в мудрости, пением рун под аккомпанемент кантеле. * **Сравнение с былинными богатырями:** * *Общее:* Необычайная физическая сила, защита родной земли, любовь к родине, борьба со злом и враждебными силами. * *Различия:* Герои былин (Илья Муромец, Добрыня Никитич) — прежде всего воины-ратники, защищающие границы государства (Киевской Руси) на поле брани с мечом в руках. Герои «Калевалы» побеждают врагов чаще не оружием, а силой созидательного труда, волшебным словом, мудростью, песней и ремеслом. Былины более историчны, а «Калевала» — глубже погружена в мифологию и единение с первозданной природой. --- ### Творческое задание: Письменный ответ **Сравнение иллюстраций к «Калевале» (например, художников М. Мюджиса, Н. Кочергина, А. Галлен-Каллелы) и к русским былинам (художников В. Васнецова, И. Билибина):** * **Черты сходства:** 1. В обоих циклах иллюстраций детально и с любовью воссоздан национальный колорит, древняя одежда, утварь, жилища и традиционные орнаменты. 2. Персонажи обеих культур изображаются величественными, сильными, обладающими эпическим спокойствием и внутренней мощью. 3. В композициях активно используется сказочно-былинная стилизация, передающая дух древней старины. * **Черты различия:** 1. **Пейзаж и атмосфера:** В иллюстрациях к былинам чаще преобладают широкие степные просторы, золотые купола древнерусских городов, залитые солнцем холмы. В иллюстрациях к «Калевале» доминирует суровая северная природа: скалы, мхи, холодные озёра, дремучие хвойные леса и серое северное небо. 2. **Образ действия героев:** Былинные иллюстрации чаще показывают воинские доспехи, кольчуги, богатырских коней и боевые сцены. Иллюстрации к «Калевале» акцентируют внимание на ремесле (кузня, огонь), созидании, игре на кантеле и мистическом общении человека с силами природы. 3. **Цветовая гамма:** Для иллюстраций к былинам характерны яркие, торжественные, «теремные» краски (красный, золотой, лазурный). Для «Калевалы» художники чаще выбирают сдержанные, глубокие природные оттенки: серебристо-синий, тёмно-зелёный, пепельный, гранитный с яркими всполохами огня горна.
Решебник к учебнику 2023 / часть 1. страница / 73
ГДЗ по литературе 6 класс Полухина, Коровина, Журавлев часть 1 - ответ страница 73, Решебник к учебнику 2023
Не понял задачу? Сфотографируй её ГДЗ по фото
ГДЗ по литературе 6 класс Полухина, Коровина, Журавлев часть 1 - ответ страница 73, Решебник к учебнику 2023
Не понял задачу? Сфотографируй её ГДЗ по фото

Расскажите об ошибке

ГДЗ по литературе 6 класс Полухина, Коровина, Журавлев часть 1 - ответ страница 73
Сообщение должно содержать от 10 до 250 символов
Спасибо! Ваше сообщение успешно отправлено!