ГДЗ по литературе 6 класс Полухина, Коровина, Журавлев часть 1 - ответ страница 88

### Ответы на вопросы рубрики «Размышляем о прочитанном» --- #### 1. Что вы узнали о поэме «Песнь о Роланде» и её героях из статей учебника? «Песнь о Роланде» — самый известный памятник французского средневекового героического эпоса (жеста). Поэма возникла около 1100 года и основана на реальном историческом событии — битве в Ронсевальском ущелье (778 год), где арьергард войска Карла Великого подвергся нападению. В поэме реальные исторические события переосмыслены: вместо басков противниками франков выступают мавры (сарацины), а локальная стычка превращается в грандиозную битву за веру и христианский мир. Главные герои поэмы воплощают рыцарские идеалы эпохи: верность государю, родине («милой Франции») и воинскую доблесть. --- #### 2. Рассказ о героях поэмы (Роланде, Оливье и Карле) * **Граф Роланд** — доблестный рыцарь, племянник короля Карла, воплощение беззаветного мужества, чести и преданности. Он невероятно силен и бесстрашен, но его главный недостаток — чрезмерная гордость: он отказывается вовремя протрубить в рог Олифант и позвать подмогу, чтобы не навлечь позор на свой род. Перед смертью он думает о родине, короле и Боге. * **Оливье** — верный друг и побратим Роланда. Он столь же храбр, но в отличие от Роланда рассудителен и мудр. Оливье сразу трезво оценивает превосходящие силы противника и призывает Роланда позвать войско Карла, понимая, что безрассудная гордость погубит франков. * **Карл Великий** — могущественный король франков, мудрый правитель и защитник христианства. В поэме он изображен величественным старцем с белоснежной бородой. Карл глубоко переживает гибель своих воинов и жестоко карает предателя Ганелона. --- #### 3. Отрывок из поэмы для выразительного чтения в классе *(Фрагмент гибели Роланда в переводе Ю. Корнеева)* > Почуял граф: настал его конец. > Из ушей хлещет кровь, виски щемит. > Он молит Бога за своих сердец, > А Гавриила просит за себя. > Берет он рог и меч свой Дюрандаль. > На холм восходит, в землю мавров глядя, > Ложится ниц на мураву густую, > Под грудь кладет свой верный меч и рог. > Лицом к враждебной рати повернулся, > Чтоб Карл и все французы увидали, > Что умер он, но не был побежден. > Грехи свои он шепотом корит > И Богу перчатку правую вручает. --- #### 4. Гиперболичны ли сражения и сами герои в поэме? Чем это объяснить? Да, сражения и образы героев предельно гиперболичны (преувеличены): * **Примеры гипербол:** Роланд и Оливье одним ударом меча рассекают всадника вместе с доспехами, конем и седлом; горстка франков противостоит сотням тысяч мавров; звук рога Роланда разносится на тридцать лиг; Карлу Великому приписывают возраст в двести лет; солнце останавливает свой бег на небе по молитве Карла, чтобы франки успели отомстить врагу. * **Объяснение:** Гипербола — основной художественный прием героического эпоса. С ее помощью авторы и сказители возвеличивали силу и подвиг защитников родной земли, подчеркивали масштаб событий, а также четко разделяли мир на абсолютное добро (доблестные защитники) и зло. --- #### 5. Сравнение стихотворного и прозаического переводов **Стихотворный перевод** звучит значительно более драматично, торжественно и эмоционально, чем прозаический. Ритм стиха передает напряжение боя, трагизм момента и чеканность рыцарской речи. * **В прозаическом переводе** сцена звучит как сухое летописное описание: *«Роланд почувствовал, что смерть близка. Он поднялся на холм, положил под себя меч и рог и повернул лицо к Испании. Он протянул к небу свою правую перчатку, и архангел Гавриил принял ее».* * **В стихотворном переводе (Ю. Корнеев)** ритм и эпитеты создают ощущение возвышенной трагедии: *«Лицом к враждебной рати повернулся, / Чтоб Карл и все французы увидали, / Что умер он, но не был побежден».* Стихотворная форма позволяет глубже прочувствовать величие подвига, душевную боль и рыцарскую честь погибающего героя. --- ### Пояснения к выполнению заданий * При подготовке к выразительному чтению (вопрос 3) обратите внимание на паузы и интонацию: сцену гибели рыцаря читают сдержанно, торжественно, с чувством светлой скорби и восхищения. * Для понимания вопроса о гиперболе (вопрос 4) важно помнить, что в средневековом эпосе художественное преувеличение служит не для обмана читателя, а для утверждения идеала рыцаря и масштаба эпохальной битвы.