Гдз по русскому языку за 6 класс Баранов, Ладыженская ответ на номер 453

### Итоговый ответ: проект выступления и электронной презентации **Тема сообщения:** «Они нуждаются в нашей защите: редкие животные нашего края» **Стиль речи:** публицистический (эмоциональный, призывающий к действию, обращённый к слушателям). --- #### План и слайды презентации * **Слайд 1 (Титульный):** * *Заголовок:* «Сохраним живую природу родного края!» * *Подзаголовок:* Редкие животные Красной книги и меры по их защите. * *Иллюстрация:* Фотография природы региона или Красной книги. * *Автор:* ученик 6 класса. * **Слайд 2: Тревожный сигнал природы** * *Текст на слайде:* Красная книга — это не просто список, это крик о помощи. Десятки видов животных в нашей области находятся на грани исчезновения. * *Иллюстрация:* Обложка Красной книги региона. * **Слайд 3: Русская выхухоль — живой свидетель эпохи мамонтов** * *Факты:* Уникальный зверёк, эндемик России. Обитает в тихих лесных водоёмах. * *Причины исчезновения:* Загрязнение рек, обмеление водоёмов, браконьерские сети. * *Иллюстрация:* Фотография русской выхухоли. * **Слайд 4: Чёрный аист — осторожный житель глухих лесов** * *Факты:* Редкая, скрытная птица. Гнездится только в глухих старых лесах около болот. * *Причины исчезновения:* Вырубка старых лесов, фактор беспокойства человеком. * *Иллюстрация:* Фотография чёрного аиста в гнезде. * **Слайд 5: Орешниковая соня — крошечный акробат ветвей** * *Факты:* Небольшой грызун с пушистым хвостом. Живёт в широколиственных лесах. * *Причины исчезновения:* Уничтожение кустарникового подлеска и дубрав. * *Иллюстрация:* Фотография орешниковой сони. * **Слайд 6: Что мы должны сделать? Меры по сохранению видов** * Создавать и расширять заповедники, заказники и национальные парки. * Запретить вырубку старовозрастных лесов и осушение пойменных озёр. * Бороться с браконьерством и загрязнением рек пластиком и химикатами. * Организовывать подкормку и искусственные гнездовья. * **Слайд 7 (Заключение): Будущее в наших руках!** * *Призыв:* Природа беззащитна перед человеком, но и человек не сможет выжить без неё. Давайте беречь наш общий дом! --- #### Текст выступления на школьной конференции (в публицистическом стиле) > **Здравствуйте, дорогие друзья и уважаемые учителя!** > > Посмотрите вокруг: как прекрасен наш родной край! Но задумывались ли вы, что эта красота хрупка и уязвима? Каждый год с карты региона исчезают привычные места обитания зверей и птиц. Красная книга — это не просто список редких названий. Это суровый сигнал тревоги, призыв к нашей совести! > > Обратите внимание на слайд: перед вами русская выхухоль. Этот крошечный зверёк жил на Земле ещё вместе с мамонтами. Пережив ледниковый период, он может погибнуть сегодня из-за загрязнения рек и браконьерских сетей. А в глухих лесах скрывается величественный чёрный аист — птица, которой сегодня почти негде вить гнёзда из-за массовой вырубки вековых деревьев. Страдает и крошечная орешниковая соня: исчезают кустарники и старые дубы — исчезает и этот удивительный зверёк. > > Можем ли мы остаться равнодушными? Конечно же, нет! > > **Чтобы спасти животных родного края, необходимо:** > 1. Сохранять и беречь природные заказники и памятники природы. > 2. Строго наказывать за браконьерство и загрязнение лесов и водоёмов. > 3. Каждому из нас соблюдать простые правила: не шуметь в весеннем лесу, не разорять гнёзда, убирать за собой мусор и высаживать новые деревья. > > Помните: спасение природы зависит от каждого из нас. Давайте не допустим, чтобы страницы Красной книги превратились в список безвозвратных потерь. Защитим природу родного края вместе! > > **Спасибо за внимание!** --- ### Объяснение особенностей публицистического стиля 1. **Цель стиля:** не просто передать информацию (как в научном стиле), а привлечь внимание слушателей к важной общественной проблеме, вызвать сопереживание и призвать к конкретным действиям. 2. **Языковые особенности выступления:** * **Риторические вопросы и восклицания:** *«Задумывались ли вы...?»*, *«Можем ли мы остаться равнодушными?»*, *«Защитим природу родного края вместе!»*. * **Побудительные предложения и призывы:** *«Посмотрите вокруг»*, *«Помните»*, *«Давайте не допустим...»*. * **Эмоционально окрашенная лексика:** *хрупка и уязвима*, *сигнал тревоги*, *призыв к совести*, *безвозвратные потери*. * **Прямое обращение к аудитории:** *«дорогие друзья»*, *«обратите внимание»*.