Гдз по русскому языку за 6 класс Баранов, Ладыженская ответ на номер 84

### Сочинение-рассуждение **Можно ли разрешать детям читать любые книги?** Я согласен с мнением известного педагога Януша Корчака и считаю, что детям нужно разрешать самостоятельно выбирать и читать разные книги. Во-первых, строгие запреты часто вызывают обратный эффект: ребёнок всё равно начнёт читать запрещённую книгу, но уже тайком. Когда чтение становится свободным выбором, а не обязанностью или тайной, оно приносит искреннюю радость и развивает читательский интерес. Во-вторых, только пробуя разную литературу, человек учится отличать по-настоящему хорошие и глубокие произведения от пустых и неинтересных. Как верно заметил Корчак, ребёнок ищет книгу точно так же, как ищет верных друзей: он может ошибаться, но этот опыт необходим для формирования собственного вкуса и критического мышления. Таким образом, свобода выбора помогает полюбить чтение на всю жизнь. Взрослые могут ненавязчиво советовать интересные произведения, но окончательный выбор ребёнок должен делать сам. --- *(Вариант с противоположной точкой зрения — если вы не согласны с автором)*: > **Нужен ли контроль в детском чтении?** > Я не вполне согласен с мнением Януша Корчака. Я считаю, что взрослые должны контролировать то, что читают дети. > Во-первых, не вся литература подходит для детского возраста. В некоторых книгах содержатся пугающие сцены, жестокость или слишком сложные темы, которые могут расстроить ребёнка или сформировать у него неверное представление о мире. > Во-вторых, у детей ещё нет достаточного жизненного опыта, чтобы критически оценить прочитанное и отличить дурной совет от полезного. Опытные родители и учителя помогают сберечь время и сразу знакомят ребёнка с лучшими образцами мировой литературы. > Таким образом, полная свобода в выборе книг может быть вредной. Взрослым важно бережно направлять детей к добрым, умным и полезным книгам. --- ### Памятка: как строится текст-рассуждение Текст типа **рассуждение** всегда строится по чёткому плану: 1. **Тезис** (вводная часть) — мысль или утверждение, которое вы собираетесь доказать (ваше согласие или несогласие с автором). *Слова-помощники: «Я считаю, что...», «По моему мнению...», «Я согласен с автором в том, что...»* 2. **Доказательства (аргументы)** — объяснения, примеры из жизни или литературы, подтверждающие тезис. Обычно приводят 2–3 аргумента. *Слова-помощники: «Во-первых,...», «Во-вторых,...», «Это подтверждается тем, что...», «Например,...»* 3. **Вывод** (заключение) — итог рассуждения, подтверждение выдвинутого тезиса другими словами. *Слова-помощники: «Таким образом,...», «Итак,...», «Следовательно,...», «В заключение можно сказать, что...»*