Гдз по русскому языку за 6 класс Баранов, Ладыженская ответ на номер 82

### Ответ на задание **1. В каких ситуациях общение было удачным?** * **В первом диалоге** (дочка и папа) — общение в итоге оказалось удачным: дочка вежливо объяснила срочность своей просьбы, и папа согласился помочь. * **В четвёртом диалоге** (ученики и учительница) — общение было полностью успешным: дети тепло и уважительно поздравили учительницу, а она с благодарностью и радостью приняла поздравление. --- **2. Какие элементы речевой ситуации не учтены в других случаях?** * **Во втором диалоге** (внук и бабушка): не учтены **время и обстоятельства** (бабушка уже уходит на рынок, а внук просит сделать всё в последнюю минуту). * **В третьем диалоге** (прохожий и ребёнок): не учтены **собеседник (адресат) и нормы речевого этикета**. Говорящий выбрал грубое, неуважительное обращение к незнакомому человеку (*«Эй, ты, малявка!»*), из-за чего получил закономерный отказ. --- **3. Как можно сделать общение успешным?** * **Для второго диалога:** нужно учитывать занятость другого человека и позаботиться о просьбе заранее, а не перед самым выходом: > *«Бабуля, я приду с тренировки и сам пришью пуговицу, только покажи мне потом, как лучше сделать»* или *«Бабушка, когда вернёшься с рынка, помоги мне, пожалуйста, пришить пуговицу»*. * **Для третьего диалога:** нужно соблюдать вежливость и уважение к любому собеседнику, независимо от его возраста: > *«Здравствуй! Подскажи, пожалуйста, как пройти к памятнику Пушкину?»* --- ### Объяснение **Речевая ситуация** состоит из нескольких важных элементов: 1. **Кто** говорит (адресант)? 2. **Кому** говорит (адресат)? 3. **С какой целью** (зачем)? 4. **Где и когда** происходит разговор (обстановка, время, обстоятельства)? Чтобы общение было результативным и приятным для обоих собеседников, важно: * выбирать вежливый и доброжелательный тон; * учитывать время, настроение и занятость собеседника; * использовать слова речевого этикета (*пожалуйста, спасибо, извините*).