Гдз по русскому языку за 6 класс Баранов, Ладыженская ответ на номер 98

ГДЗ Русский язык 6 класс Т.А. Ладыженская 2015-2026 — готовые ответы и решения

Авторы: Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова, Л.Т. Григорян, И.И. Кулибаба

Тип книги: Учебник

Год: 2015-2026

Часть: 1, 2

Подробное решение упражнение № 98 по русскому языку для учащихся 6 класса , авторов Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба 2015-2026

95 96 97 98 99 100 101

упражнение / 98

98. Прочитайте диалоги. Определите, для чего общаются, какова речевая задача каждого из участников. Соотнесите содержание и речевые задачи, стоящие перед участниками диалогов, со схемой в начале параграфа. Определите вид каждого диалога.
1. — Здравствуйте, Елена Николаевна! Сегодня будет занятие секции по волейболу?
— Да, Ваня, приходи в 17 часов.
2. — Аня, исправь на доске допущенные Ваней ошибки.
— А разве там есть ошибки?
— Кто видит ошибки, поднимите руки.
3. — Извините, Елена Николаевна! Я опоздал на урок.
— Проходи, больше не опаздывай.
4. — Ваня, понравился ли тебе фильм?
— Ничего. Ну, пап, драки хорошие, погони.
— А мне — не очень. Эти драки и погони мы уже сто раз видели.
5. — Вы спрашивали про поезд из Саранска. Сейчас сообщили, что он прибывает на третий путь.
— Спасибо. Кажется, туда надо идти по подземному переходу?

ИИ-решебник / упражнение / 98

### Итоговый ответ #### 1. Диалог * **Для чего общаются (цель):** получение и передача информации о времени тренировки. * **Речевые задачи участников:** * *Ваня:* узнать (запросить), состоится ли занятие секции. * *Елена Николаевна:* дать ответ (проинформировать) и пригласить на занятие. * **Вид диалога:** **диалог-расспрос** (или информационный диалог). --- #### 2. Диалог * **Для чего общаются (цель):** организация учебной работы, исправление ошибок на доске. * **Речевые задачи участников:** * *Учитель:* побудить ученицу к действию (исправить ошибки), а затем побудить класс к участию в работе. * *Аня:* выразить сомнение, переспросить. * **Вид диалога:** **диалог-побуждение** (к действию). --- #### 3. Диалог * **Для чего общаются (цель):** соблюдение норм вежливости и правил поведения на уроке. * **Речевые задачи участников:** * *Ученик:* извиниться за опоздание, объяснить причину обращения. * *Елена Николаевна:* принять извинение, разрешить войти в класс и сделать предостережение на будущее. * **Вид диалога:** **этикетный диалог** (диалог-извинение). --- #### 4. Диалог * **Для чего общаются (цель):** обсуждение просмотренного фильма, оценка увиденного. * **Речевые задачи участников:** * *Папа:* узнать мнение сына о фильме и выразить собственную точку зрения. * *Ваня:* поделиться своими впечатлениями и назвать понравившиеся моменты. * **Вид диалога:** **диалог — обмен мнениями** (впечатлениями). --- #### 5. Диалог * **Для чего общаются (цель):** передача полезных сведений и уточнение маршрута на вокзале. * **Речевые задачи участников:** * *Первый собеседник:* проинформировать о прибытии поезда на конкретный путь. * *Второй собеседник:* поблагодарить за информацию и уточнить способ пройти к нужному пути. * **Вид диалога:** **диалог-сообщение** (информационный диалог с элементами расспроса и этикета). --- ### Объяснение Вид диалога и речевая задача определяются основной целью, ради которой люди вступают в разговор: 1. **Диалог-расспрос** строится по схеме «вопрос — ответ». Один из собеседников хочет получить информацию, а второй её сообщает. 2. **Диалог-побуждение** содержит просьбу, приказ, совет или предложение что-либо сделать (используются глаголы в повелительном наклонении: *исправь, поднимите*). 3. **Этикетный диалог** строится вокруг формул вежливости (*здравствуйте, извините, пожалуйста, спасибо*). Его задача — установить или поддержать контакт, выразить вежливость. 4. **Диалог — обмен мнениями** направлен не просто на передачу сухих фактов, а на выражение личного отношения, вкусов, эмоций и оценок (*понравился, не очень, хорошие*). 5. **Диалог-сообщение** используется для прямой передачи важной или запрошенной ранее информации.

Спасибо за оценку!