ГДЗ по английскому языку 7 класс Ваулина, Дули, Подоляко, Эванс - ответ страница 22

### Итоговый ответ #### Exercise 1 (a) — Reading & Listening Повторите фразы за диктором, обращая внимание на интонацию: * **You'll never guess what happened to me.** — *Ты никогда не догадаешься, что со мной произошло.* * **What is it?** — *Что такое?* * **You look a little upset.** — *Ты выглядишь немного расстроенным(-ой).* * **I had quite a shock.** — *Я пережил(а) сильный шок.* * **What on earth was it?** — *Да что же это было такое?* * **Oh my goodness!** — *Боже мой!* * **What was going on?** — *Что происходило?* * **Oh dear!** — *О боже! / Вот это да!* --- #### Exercise 1 (b) **Sample answer (Пример ответа):** I think Penny had a scary experience at the zoo. She probably saw an animal that escaped from its cage. *(Я думаю, что с Пенни произошел пугающий случай в зоопарке. Возможно, она увидела сбежавшее из клетки животное).* --- #### Exercise 2 — Chronological order of events События в хронологическом порядке (в том порядке, как они происходили в реальности): 1. **Penny went to the zoo.** *(Пенни пошла в зоопарк).* 2. **She heard people shouting and screaming.** *(Она услышала, как люди кричат и визжат).* 3. **She saw everyone standing around the fountain looking scared.** *(Она увидела, что все собрались вокруг фонтана и выглядели напуганными).* 4. **She saw a long orange snake with black stripes swimming in the fountain.** *(Она увидела длинную оранжевую змею с черными полосками, плавающую в фонтане).* 5. **The guards caught the snake quickly and put it back in its cage.** *(Охранники быстро поймали змею и вернули её в клетку).* --- #### Exercise 3 — Speaking (Portfolio) **Диалог-образец:** **Alex:** Hi, Maxim! **Maxim:** Hi, Alex. **You'll never guess what happened to me** yesterday! **Alex:** **What is it? You look a little upset.** **Maxim:** **Oh dear. I had quite a shock.** I was walking in the park when I heard a loud crash behind me. **Alex:** **What on earth was it?** **Maxim:** A huge branch broke off a tree and fell right onto a bicycle! **Alex:** **Oh my goodness! What was going on?** Was anyone hurt? **Maxim:** Luckily, no. The owner of the bike was buying ice cream a few metres away. **Alex:** **Oh dear!** That was a close call! **Maxim:** Yes, it was really scary. --- #### Exercise 4 — Pronunciation (/iː/ vs /ɪə/) | Word | /iː/ (долгий «и») | /ɪə/ (дифтонг «иэ») | | :--- | :---: | :---: | | **me** | **✓** | | | **mere** | | **✓** | | **bee** | **✓** | | | **beer** | | **✓** | | **knee** | **✓** | | | **near** | | **✓** | **More words (Дополнительные примеры):** * **/iː/:** see, tree, eat, read, sheep, green, feed. * **/ɪə/:** here, deer, cheer, fear, clear, dear, hear. --- ### Объяснение и правила 1. **Разговорные клише (Ex. 1a):** * *What on earth...?* — эмоциональное усиление вопроса (русский эквивалент: «Что вообще/что же...?»). * *Oh dear!* и *Oh my goodness!* — восклицания удивления, беспокойства или сочувствия. 2. **Порядок событий (Ex. 2):** В диалоге собеседники делятся впечатлениями не всегда строго по порядку, но восстанавливать хронологию нужно по реальному ходу событий: сначала человек оказывается в месте действия, затем слышит шум, подходит к месту, видит причину переполоха, после чего проблема решается персоналом зоопарка. 3. **Правила чтения звуков /iː/ и /ɪə/ (Ex. 4):** * Звук **/iː/** — долгий гласный звук. Обычно передается на письме сочетаниями **ee** (*bee*, *knee*), **ea** (*tea*, *bead*) или буквой **e** в открытом слоге (*me*, *he*). * Звук **/ɪə/** — дифтонг (гласный, плавно переходящий от звука [ɪ] к [ə]). Обычно образуется, когда после гласных **e/ee/ea** следует буква **r**: сочетания **ere** (*mere*, *here*), **eer** (*beer*, *deer*), **ear** (*near*, *dear*, *hear*). Буква *r* при этом в британском английском не читается, а лишь видоизменяет гласный звук.