ГДЗ по английскому языку 7 класс Ваулина, Дули, Подоляко, Эванс - ответ страница 52

### Ответ к заданиям #### Exercise 1 **a)** **Ответ:** They are all related to using a computer and sending an e-mail (all pictures show the steps of working on a computer / sending an e-mail). **b)** * **A person asking for instructions (Человек, который просит инструкцию):** * *Can you help me send an e-mail?* (Ты можешь помочь мне отправить электронное письмо?) * *Got it! What's next?* (Понятно! Что дальше?) * *Sorry, can you say that again?* (Извини, можешь повторить?) * *That was easier than I thought.* (Это было проще, чем я думал / реакция ученика) * **A person giving instructions (Человек, который дает инструкцию):** * *This is how you can send an e-mail.* (Вот как ты можешь отправить электронное письмо.) * *Now connect to the Internet.* (Теперь подключись к Интернету.) * *Make sure you click on 'send' when you finish writing.* (Обязательно нажми «отправить», когда закончишь писать.) * *You may also select an e-mail address from your address book.* (Ты также можешь выбрать адрес из адресной книги.) --- #### Exercise 2 1) **Can you help me send an e-mail?** 2) **Now connect to the Internet.** 3) **Got it! What's next?** 4) **Make sure you click on 'send' when you finish writing.** 5) **That was easier than I thought.** --- #### Exercise 3 **a)** **Правильный порядок действий по картинкам учебника:** 1. **D** — Turn on your computer *(Включить компьютер)* 2. **B** — Connect to the Internet *(Подключиться к Интернету)* 3. **A** — Access your e-mail account *(Войти в почтовый ящик)* 4. **E** — Click on 'Create a message' *(Нажать «Создать сообщение»)* 5. **C** — Type in the text and address *(Напечатать текст и адрес)* 6. **F** — Click on 'Send' *(Нажать «Отправить»)* **b)** **Пример диалога:** * **A:** *Can you show me how to send an e-mail, please?* * **B:** *Sure. First of all, turn on your computer and connect to the Internet.* * **A:** *Got it! What's next?* * **B:** *Access your e-mail account and click on 'Create a message'.* * **A:** *All right. What do I do now?* * **B:** *Type your message, enter the recipient's address and click 'Send'.* * **A:** *Thanks! That was easier than I thought.* --- #### Exercise 4 (Portfolio) **Диалог «Как отправить SMS-сообщение»:** * **Ann:** *Ben, do you have a minute? Can you help me send an SMS?* * **Ben:** *No problem! First of all, switch on your mobile phone.* * **Ann:** *All right, it’s on.* * **Ben:** *Now go to the menu on your phone and choose MESSAGES.* * **Ann:** *Got it! What’s next?* * **Ben:** *Select CREATE MESSAGE and write your SMS.* * **Ann:** *Done. Anything else?* * **Ben:** *Select SEND, key in the mobile number of the person you're sending the text to and choose SEND again.* * **Ann:** *Thanks, Ben! That was easier than I thought.* --- #### Exercise 5 **Таблица распределения звуков:** | Слово | /ɑː/ (долгий звук «а») | /ʌ/ (краткий звук «а») | | :--- | :---: | :---: | | **calm** | ✓ | | | **come** | | ✓ | | **task** | ✓ | | | **cup** | | ✓ | | **son** | | ✓ | | **love** | | ✓ | | **mother** | | ✓ | | **monkey** | | ✓ | * **Дополнительные примеры слов (More words):** * Для звука **/ɑː/**: *father, party, car, dark, star, fast.* * Для звука **/ʌ/**: *brother, duck, sun, run, bus, funny.* --- ### Пояснение к выполнению 1. **Упражнение 1b:** Фразы-просьбы обычно содержат вопросы (*Can you...?*, *What's next?*) или переспросы (*Sorry...?*). Фразы-инструкции содержат повелительное наклонение (*connect*, *make sure*) или объяснение процесса (*This is how...*). 2. **Упражнение 2:** При заполнении диалога соблюдается логика действий: * Кэти просит помочь (1); * Марк говорит следующий шаг после включения ПК — подключиться к сети (2); * Кэти подтверждает понимание и спрашивает следующий шаг (3); * Марк объясняет финальный шаг отправки (4); * Кэти благодарит и подводит итог, что всё оказалось не так трудно (5). 3. **Упражнение 5:** * Звук **/ɑː/** — глубокий, долгий открытый звук (буква *a* перед согласными *lm, sk, th, r*). * Звук **/ʌ/** — краткий, образуется в середине ротовой полости при чтении букв *u* и *o* в закрытом слоге в словах-исключениях (*love, mother, come, monkey*).