ГДЗ по русскому языку за 7 класс Баранов, Ладыженская, Тростенцова ответ на материал для самостоятельных наблюдений параграф 4

### Ответ на вопросы задания **1. Что изучает лексикология?** **Лексикология** — это раздел науки о языке, изучающий его словарный состав (лексику), лексические значения слов, их происхождение и употребление. **2. Что изучает фразеология?** **Фразеология** — это раздел науки о языке, изучающий фразеологизмы (устойчивые, неделимые по смыслу сочетания слов). **3. Пример многозначного слова и связь его значений** * **Слово:** *золотой*. * **Значения:** 1. Сделанный из золота (*золотое кольцо*). 2. Цвета золота, блестяще-жёлтый (*золотые кудри, золотая осень*). 3. Очень хороший, ценный, замечательный (*золотые руки, золотой человек*). 4. Счастливый, благоприятный (*золотая пора*). * **Что общего:** Все значения объединяет признак высокой ценности, красоты, блеска или свойства, напоминающего драгоценный металл (золото). **4. Синонимы, антонимы, омонимы** * **Синонимы** — это слова одной и той же части речи, различные по звучанию и написанию, но близкие или одинаковые по значению (*смелый — храбрый*, *грусть — печаль*). * **Антонимы** — это слова одной и той же части речи, противоположные по значению (*добро — зло*, *широкий — узкий*). * **Омонимы** — это слова, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно различные по лексическому значению (*лук* — растение и *лук* — оружие для стрельбы; *коса* — причёска, инструмент для косьбы и песчаная отмель). **5. Примеры групп слов из литературных произведений** * **Диалектные слова** (слова жителей определённой местности): *Пример:* В рассказе И. С. Тургенева «Бежин луг» встречаются диалектизмы: *«козюля»* (гадюка), *«сугибель»* (крутой поворот в овраге). В романе М. А. Шолохова «Тихий Дон»: *«курень»* (казачий дом), *«баз»* (двор). * **Профессиональные слова** (слова людей определённой профессии): *Пример:* В морских рассказах К. М. Станюковича и Б. С. Житкова: *«камбуз»* (корабельная кухня), *«склянки»* (получасовой промежуток времени на корабле), *«штурвал»*, *«румб»*. * **Жаргонизмы** (речь отдельных социальных групп): *Пример:* В повести В. К. Железникова «Чучело» школьники используют слова: *«псих»*, *«трепаться»*, *«застукать»*, *«чучело»*. * **Устаревшие слова:** * **Историзмы** (исчезнувшие предметы и явления): *«боярин»*, *«кафтан»*, *«кольчуга»*, *«оброк»* (А. С. Пушкин, «Капитанская дочка», «Песнь о вещем Олеге»). * **Архаизмы** (устаревшие наименования современных предметов): *«очи»* (глаза), *«чело»* (лоб), *«уста»* (губы), *«десница»* (правая рука) (А. С. Пушкин, стихотворение «Пророк»). --- ### Объяснение и памятка для 7 класса 1. **Многозначность vs Омонимия:** * У **многозначного слова** значения связаны между собой по сходству (по форме, цвету, функции) или по смежности. * У **омонимов** смысловой связи между значениями нет — это совершенно разные слова, которые просто звучат и пишутся одинаково. 2. **Устаревшие слова делятся на две группы:** * **Историзмы** называют то, чего в современной жизни уже нет (вещь ушла — слово ушло: *лапти, ямщик, вече*). У них нет современных синонимов. * **Архаизмы** заменяются новыми словами, обозначающими те же самые предметы (вещь осталась, но изменилось её название: *выя — шея, глагол — слово, вежды — веки*).