ГДЗ по русскому языку за 7 класс Баранов, Ладыженская, Тростенцова ответ на материал для самостоятельных наблюдений параграф 6

### Ответ на вопросы задания 1. **Что изучает словообразование?** **Словообразование** — это раздел науки о языке, который изучает, из чего состоят слова (их структуру), а также как и с помощью каких средств образуются новые слова. 2. **Какие морфемы выделяются в слове?** В русском языке выделяются следующие морфемы (значимые части слова): * **корень** — главная часть слова, в которой заключено общее лексическое значение всех однокоренных слов; * **приставка (префикс)** — стоит перед корнем и служит для образования новых слов или форм; * **суффикс** — стоит после корня и служит для образования новых слов или форм; * **окончание (флексия)** — изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в словосочетании и предложении; * **постфикс** — морфема, стоящая в самом конце слова после окончания или формообразующего суффикса (например, *-ся/-сь*, *-то*, *-либо*, *-нибудь*); * **соединительная гласная (интерфикс)** — соединяет корни в сложных словах (*-о-*, *-е-*). *(Часть слова без окончания и формообразующих суффиксов называется **основой**).* 3. **Чем различаются словообразующие и формообразующие морфемы?** * **Словообразующие морфемы** (приставки, словообразовательные суффиксы, постфиксы) служат для создания **новых слов** с новым лексическим значением (например: *лес* $\rightarrow$ *лес**ник***, *добрый* $\rightarrow$ ***пре**добрый*). * **Формообразующие морфемы** (окончания, формообразующие суффиксы) служат для изменения **грамматической формы одного и того же слова** (например: окончание *-а* в слове *книг**а*** меняется на *-у* в форме *книг**у***; суффикс прошедшего времени глагола *-л-* в слове *чита**л***). 4. **Какие способы образования слов вам известны?** * **Приставочный:** добавление приставки к исходному слову (*лететь* $\rightarrow$ ***при**лететь*). * **Суффиксальный:** добавление суффикса к основе (*берёза* $\rightarrow$ *берёз**ов**ый*). * **Приставочно-суффиксальный:** одновременное присоединение приставки и суффикса (*море* $\rightarrow$ ***при**мор**ск**ий*). * **Бессуффиксный:** образование существительных от глаголов или прилагательных путём отсечения суффиксов или окончаний (*входить* $\rightarrow$ *вход*, *тихий* $\rightarrow$ *тишь*). * **Сложение:** * сложение основ с помощью соединительных гласных (*сам* + *летать* $\rightarrow$ *самолёт*); * сложение целых слов (*плащ-палатка*); * сложение начальных букв или звуков / аббревиация (*РФ*, *вуз*). * **Переход из одной части речи в другую:** изменение синтаксической роли и значения слова без изменения морфемного состава (*дежурный ученик* $\rightarrow$ *дежурный вошёл в класс*). --- ### Объяснение и памятка * **Разница между новым словом и формой слова:** * Если меняется смысл (лексическое значение), перед нами **новое слово**: *учить* (действие) $\rightarrow$ *учитель* (профессия, человек) — образовано суффиксальным способом с помощью словообразующего суффикса *-тель-*. * Если смысл остаётся прежним, но меняется только число, падеж, род или время, перед нами **формы одного слова**: *учитель* (ед. ч.) $\rightarrow$ *учител**я*** (мн. ч.), *учу* (наст. вр.) $\rightarrow$ *учи**л*** (прош. вр.). В этом случае работают окончания и формообразующие суффиксы.