ГДЗ по английскому языку 8 класс Ваулина рабочая тетрадь Spotlight страница - 65

### Ответы #### **Exercise 1. Circle the correct response.** 1. **a** (Make a study timetable.) 2. **b** (I guess you're right.) 3. **a** (Can you retake it?) 4. **b** (Yes, that's a good idea.) 5. **a** (Ask your teacher for help.) --- #### **Exercise 2. Give advice for each of the following situations.** 1. **You should revise more.** *(или: Why don't you revise?)* 2. **Why don't you turn off the TV?** *(или: You should turn off the TV while studying.)* 3. **You could join a gym.** *(или: Why don't you join a gym?)* 4. **You should retake the test.** *(или: Why don't you retake it?)* 5. **Why don't you go for a walk?** *(или: You could go for a walk.)* --- #### **Exercise 3. Listening (Mrs Jenkins)** 1. **1** (History exam) 2. **2** (there are three pages of questions) 3. **1** (Students must print their name on every page) 4. **2** (They should not forget what they have learnt about essay structure) 5. **1** (they are capable of passing the exam) 6. **2** (look at the questions) --- #### **Exercise 4. Put the exchanges into the correct order to make a dialogue.** 1. **A:** Have you done your revision yet? 2. **B:** No, I was hoping we could do it together. 3. **A:** Yes, that's a good idea. 4. **B:** Here is my timetable. When are you free? 5. **A:** Tomorrow, during lunchbreak. --- ### Объяснение и разбор заданий #### **Задание 1** * **1:** На вопрос *«Какой лучший способ подготовиться к экзамену?»* логичным ответом является совет: *«Составь расписание занятий»* (**a**). * **2:** На замечание *«Не думаю, что тебе стоит так часто гулять»* собеседник соглашается с советом: *«Полагаю, ты прав»* (**b**). * **3:** На просьбу предложить решение проблемы с экзаменом подходит вариант с уточнением возможности пересдачи: *«Ты можешь пересдать его?»* (**a**). * **4:** На совет *«Ты мог бы лучше вести конспекты»* следует принятие предложения: *«Да, это хорошая идея»* (**b**). * **5:** В ответ на вопрос *«Что ты посоветуешь?»* даётся прямой совет к действию: *«Попроси учителя о помощи»* (**a**). #### **Задание 2** Для выражения совета используются конструкции: * `You should / could + V1` (Тебе следует / Ты мог бы...) * `Why don't you + V1 ...?` (Почему бы тебе не...?) Каждая фраза из списка соотносится с конкретной проблемой: * волнение перед экзаменом $\rightarrow$ повторить материал (**revise**); * просмотр ТВ во время учебы $\rightarrow$ выключить телевизор (**turn off**); * набор веса $\rightarrow$ записаться в спортзал (**join a gym**); * проваленный экзамен по вождению $\rightarrow$ пересдать (**retake**); * скука $\rightarrow$ пойти на прогулку (**go for a walk**). #### **Задание 3** * По аудиозаписи учительница объявляет экзамен по истории (**History exam**), состоящий из трёх страниц (**three pages**). * Обязательное правило — разборчиво написать имя на каждом листе (**print their name on every page**). * Миссис Дженкинс советует помнить о структуре эссе (**essay structure**) и напоминает ученикам, что они хорошо подготовлены и способны сдать экзамен (**capable of passing**). * Без пяти два ученикам разрешается открыть буклеты и ознакомиться с вопросами (**look at the questions**), но не начинать писать ответы до двух часов. #### **Задание 4** Логика построения диалога: 1. Вопрос о том, началась ли подготовка к экзамену (*Have you done your revision yet?*). 2. Ответ с предложением готовиться вместе (*No, I was hoping we could do it together.*). 3. Согласие с предложением (*Yes, that's a good idea.*). 4. Уточнение свободного времени с показом расписания (*Here is my timetable. When are you free?*). 5. Конкретный ответ по времени встречи (*Tomorrow, during lunchbreak.*).