ГДЗ по немецкому языку 8 класс Бим страница - 87

### Итоговый ответ #### I. Teil 1 (Что верно / Richtig): * **Richtig:** **1, 3, 5** * **1.** Der Held dieser Geschichte ist ein Schüler namens Johny. *(Герой этой истории — ученик по имени Джонни.)* * **3.** Er hat ein Theaterstück geschrieben. *(Он написал пьесу для театра.)* * **5.** Es erzählt über eine Schule in der Zukunft. *(Она рассказывает о школе будущего.)* * **Falsch:** * **2.** Er lernt in einer Realschule. *(Неверно: он учится в гимназии/интернате.)* * **4.** Es heißt „Unser neues Klassenzimmer“. *(Неверно: пьеса называется „Das fliegende Klassenzimmer“.)* --- #### II. Teil 2 (Что верно / Richtig): * **Richtig:** **1, 2, 4** * **1.** Ein Geographielehrer flog mit seiner Klasse mit einem Flugzeug zum Vesuv. *(Учитель географии полетел со своим классом на самолёте к Везувию.)* * **2.** Das Flugzeug landete am Krater des Vesuvs und der Lehrer erzählte den Schülern über Vulkane. *(Самолёт приземлился у кратера Везувия, и учитель рассказал ученикам о вулканах.)* * **4.** Dann flogen alle weiter. *(Затем все полетели дальше.)* * **Falsch:** * **3.** Die Schüler bekamen Angst. *(Неверно: ученикам было интересно, страха не было.)* --- #### III. Teil 3 (Что верно / Richtig): * **Richtig:** **1, 2, 3, 4, 5** (все утверждения верны) * **1.** Das Flugzeug landete bei den ägyptischen Pyramiden. *(Самолёт приземлился у египетских пирамид.)* * **2.** Da kam eine Mumie aus einer Pyramide. *(Там из пирамиды вышла мумия.)* * **3.** Das war Johny. Er spielte den Pharao Ramses II. *(Это был Джонни. Он играл фараона Рамсеса II.)* * **4.** Er erzählte über das Leben im alten Ägypten. *(Он рассказал о жизни в Древнем Египте.)* * **5.** Dann fragte er die Schüler über das heutige Leben auf der Erde. *(Затем он спросил учеников о современной жизни на Земле.)* --- #### IV. Teil 4 (Что верно / Richtig): * **Richtig:** **1, 2, 4, 6, 7** * **1.** Nun landete das fliegende Klassenzimmer am Nordpol. *(Теперь летающий класс приземлился на Северном полюсе.)* * **2.** Die Schüler sahen die Erdachse im Schnee und wunderten sich sehr. *(Ученики увидели земную ось в снегу и очень удивились.)* * **4.** Sie flogen weiter und kamen in den Himmel zu Petrus. *(Они полетели дальше и попали на небеса к святому Петру.)* * **6.** Er erzählte, dass man im Himmel viel Interessantes sehen kann. *(Он рассказал, что на небесах можно увидеть много интересного.)* * **7.** Man darf hier aber nicht fotografieren. *(Но фотографировать здесь нельзя.)* * **Falsch:** * **3.** Am Nordpol sahen sie auch einen Bären. *(Неверно по сюжету пьесы.)* * **5.** Petrus feierte Neujahr. *(Неверно: по тексту Пётр не праздновал Новый год.)* --- #### Ответы на дополнительные вопросы: **b) Wollt ihr auch eine solche Geographiestunde haben?** > **Ja, natürlich!** Ich möchte auch eine solche Geographiestunde haben, weil es sehr spannend und lehrreich ist, verschiedene Orte und Länder mit eigenen Augen zu sehen und direkt vor Ort zu lernen. *(Да, конечно! Я тоже хотел(а) бы такой урок географии, потому что это очень увлекательно и познавательно — видеть разные места и страны своими глазами и учиться прямо на месте.)* **\*c) Wie seht ihr die Schule in der Zukunft? Z. B. im Jahre 2222?** > Im Jahre 2222 wird die Schule ganz anders sein: > 1. Die Schulgebäude werden modern, rund oder wie Raumschiffe aussehen. > 2. Die Klassenzimmer werden mit virtueller Realität, Hologrammen und interaktiven Bildschirmen ausgestattet sein. > 3. Roboter werden den Lehrern helfen. > 4. Die Schüler werden Fächer wie Robotik, Raumfahrt und Ökologie der Zukunft lernen. > 5. Der Unterricht wird oft auf Exkursionen in andere Länder, unter Wasser oder sogar im Weltraum stattfinden. *(В 2222 году школа будет совсем другой: здания будут футуристичными, классы оснащены виртуальной реальностью и голограммами, уроки будут проходить в виде интерактивных путешествий по всему миру и в космос.)* --- ### Объяснение 1. **Анализ сюжета произведения:** Текст основан на повести Эриха Кестнера *«Летающий класс»* (*„Das fliegende Klassenzimmer“*). В ней школьник Джонни Тротц пишет сценарий для рождественского школьного спектакля о фантастическом уроке географии будущего, где учитель и ученики путешествуют на летающем классе к разным достопримечательностям планеты (Везувий, Египет, Северный полюс) и даже в небеса. 2. **Опорная лексика:** * *das Theaterstück* — пьеса / спектакль; * *landen = niedergehen* — приземляться; * *die Erdachse* — земная ось; * *an Ort und Stelle sein* — быть на месте. 3. **Грамматика для описания будущего времени (Futur I):** Для ответа на вопрос **c)** используется конструкция будущего времени: вспомогательный глагол **werden** (в нужной форме: *wird / werden*) + инфинитив основного глагола в конце предложения (*aussehen, sein, stattfinden*).