Объяснение и пошаговое решение
### Итоговый ответ
#### 1. Главная мысль текста
Человек неразрывно связан с природой, и даже в городской среде ему необходимо общение с живыми существами. При этом важно заботиться о благополучии питомцев: для содержания в городских квартирах подходят не крупные, а мелкие птицы, которые легко привыкают к клетке и радуют человека.
#### 2. Заголовок
* «Живой уголок в городе» (или «Человек и птицы», «Птицы рядом с нами»).
#### 3. Функциональная разновидность языка (стиль речи) и аргументация
Текст принадлежит к **публицистическому стилю** (очерк, художественно-публицистическая проза).
**Аргументы:**
1. **Цель текста** — привлечь внимание читателя к проблеме отрыва городского жителя от живой природы, передать авторские наблюдения и дать практический совет.
2. **Эмоциональность и образность языка** — использование выразительных средств: метафоры (*«флейта иволги»*), эпитетов (*«древние бородатые глухари»*).
3. **Синтаксические особенности** — наличие вопросительного предложения (*«На ком же остановить вниманье?»*), конструкций с однородными рядами перечисления, обособленных оборотов.
---
#### 4. Запись текста
> Все мы — дети природы. Живя в деревнях, мы постоянно соприкасались с животными. Осенью и весной мы видели пролетающих журавлей и диких гусей. Соседями у нас были ласточки, сороки, чибисы, жаворонки. В берёзах летом слышалась флейта иволги, весной на границе леса и поля чуфыкали тетерева, а в бору бормотали древние бородатые глухари. Перебираясь в город, человек всё это сразу теряет. Важно и в городе иметь рядом хоть что-то живое. <...> На ком же остановить вниманье? <...> Птица в клетке. Для крупных птиц, например сов, орлов, соколов, в клетке житьё не радостное, а для вас оно обязательно будет обременительно-хлопотным. Таких птиц добрые люди обычно держат потому, что спасли и вырастили выпавшего из гнезда птенца или раненую птицу. Привязанность к этим питомцам бывает большой, и она обычно взаимная. Чаще всего такие воспитанники обретаются в домах деревенских. Всех в изумленье приводят хромоногий журавль, следующий за хозяином дома, или совушка, грач, ворона, отличающие своего друга в людской толпе. <...> В городе разумней держать птиц некрупных: канарейку, щегла, чижика, соловья, скворца, снегиря. Можно назвать несколько десятков птиц, способных принимать клетку как естественное жилище и радовать нас видом своим, поведеньем и песней.
> *(В. Песков. «Песенка в клетке»)*
---
#### 5. Схемы предложений с однородными членами и с обобщающим словом
1. **Предложение с бессоюзной и союзной связью однородных членов:**
*«Соседями у нас были ласточки, сороки, чибисы, жаворонки.»*
**Схема:** $[\dots \text{были } \bigcirc, \bigcirc, \bigcirc, \bigcirc]$.
2. **Предложение с попарным соединением однородных членов:**
*«Осенью и весной мы видели пролетающих журавлей и диких гусей.»*
**Схема:** $[\bigcirc \text{ и } \bigcirc \dots \bigcirc \text{ и } \bigcirc]$.
3. **Предложение с противительным союзом *а*:**
*«...житьё не радостное, а для вас оно обязательно будет обременительно-хлопотным.»*
*(в части сложного предложения)* **Схема:** $[\dots \text{не } \bigcirc, \text{ а } \bigcirc]$.
4. **Предложение с разными рядами однородных членов:**
*«...спасли и вырастили выпавшего из гнезда птенца или раненую птицу.»*
**Схема:** $[\dots \bigcirc \text{ и } \bigcirc \dots \bigcirc \text{ или } \bigcirc]$.
5. **Предложение с повторяющимися и одиночными союзами при однородных членах:**
*«Всех в изумленье приводят хромоногий журавль, […], или совушка, грач, ворона, […].»*
**Схема:** $[\dots \bigcirc \text{ или } \bigcirc, \bigcirc, \bigcirc]$.
6. **Предложение с однородными дополнениями, связанными бессоюзно и союзом *и*:**
*«...радовать нас видом своим, поведеньем и песней.»*
**Схема:** $[\dots \bigcirc, \bigcirc \text{ и } \bigcirc]$.
7. **Предложение с обобщающим словом при однородных членах:**
*«В городе разумней держать птиц некрупных: канарейку, щегла, чижика, соловья, скворца, снегиря.»*
**Схема:** $[\dots \odot : \bigcirc, \bigcirc, \bigcirc, \bigcirc, \bigcirc, \bigcirc]$.
*(где $\odot$ — обобщающее словосочетание «птиц некрупных», $\bigcirc$ — однородные дополнения)*.
---
### Объяснение расстановки знаков препинания
1. **Тире между подлежащим и сказуемым:**
* *«Все мы — дети природы.»* — тире поставлено с интонационно-логической целью для смыслового выделения сказуемого при местоимении.
2. **Выделение деепричастных оборотов:**
* *«Живя в деревнях, ...»* и *«Перебираясь в город, ...»* — деепричастные обороты всегда выделяются запятыми.
3. **Знаки препинания при однородных членах:**
* Однородные члены без союзов разделяются запятыми: *«ласточки, сороки, чибисы, жаворонки»*; *«видом своим, поведеньем и песней»*.
* При противопоставлении с союзом *а* ставится запятая: *«не радостное, а ... обременительно-хлопотным»*.
4. **Обобщающее слово:**
* *«...птиц некрупных: канарейку, щегла...»* — после обобщающего слова перед рядом однородных членов ставится двоеточие.
5. **Вводные слова и уточнения:**
* *«...например сов, орлов, соколов...»* — конструкция со словом *например* выделяется запятыми как пояснительно-уточняющий оборот.
6. **Причастные обороты:**
* *«...журавль, следующий за хозяином дома...»*, *«...ворона, отличающие своего друга в людской толпе...»* — причастные обороты стоят после определяемых слов, поэтому обособляются запятыми.
7. **Сложные предложения:**
* *«В берёзах летом слышалась флейта иволги, весной [...] чуфыкали тетерева, а в бору бормотали [...] глухари.»* — сложное предложение с бессоюзной и сочинительной связью (три грамматические основы).
* *«...держат потому, что спасли...»* — запятая между главной и придаточной частями сложноподчинённого предложения.
* *«Привязанность [...] бывает большой, и она обычно взаимная.»* — запятая перед союзом *и* в сложносочинённом предложении.
ИИ-решебник / упражнение / 367
