Гдз по русскому языку за 8 класс Бархударов, Крючков, Максимов ответ на номер 370

### 1. Текст с вставленными буквами и знаками препинания ...Лев Толстой, Тургенев, Достоевский — все эти великие люди России призн**а**вали Пушкина своим духовным **родо**начальником. <...> Музыка использовала³ в форме опер целый ряд вещей Пушкина. «Руслан и Людмила», «Пиковая дама», «Дубровский», «Евгений Онегин», «Золотой петуш**о**к», «Царь Салтан», «Борис Годунов», «Цыганы», «Моцарт и Сальери», «Скупой рыцарь», «Алеко» — все эти оперы напи**сан**ы³ на текст Пушкина крупнейшими³ композиторами России: Глинкой, Чайковским, Мусоргским, Римским-Корсаковым, Рахманиновым. <...> Его поэмы «Цыганы», «Братья-разбойники», «Кавказский пле**нн**ик» и другие — всё это классические образцы русского слова и стиха.⁴ <...> Творчество Пушкина — широкий, осл**е**пительный² поток стихов и прозы. <...> *(М. Горький. «Предисловие к изданию сочинений А. С. Пушкина на английском языке»)* --- ### 2. Ответы на вопросы к тексту 1. **Объяснение постановки кавычек:** Кавычками выделяются имена собственные, являющиеся названиями литературных произведений (*«Цыганы»*, *«Кавказский пленник»*, *«Предисловие...»*) и опер (*«Руслан и Людмила»*, *«Пиковая дама»*, *«Евгений Онегин»*, *«Золотой петушок»* и др.). 2. **Связь слов в последнем предложении:** *«Творчество Пушкина — широкий, ослепительный поток стихов и прозы».* * **Сочинительной связью** связаны однородные члены предложения (равноправные, не зависящие друг от друга): * *широкий, ослепительный* (однородные определения, связаны бессоюзно); * *стихов и прозы* (однородные несогласованные определения/дополнения, связаны союзом *и*). * **Подчинительной связью** связаны слова в словосочетаниях (где есть главное и зависимое слово): * *творчество* (чьё?) *Пушкина* (управление); * *широкий* (какой?) *поток* (согласование); * *ослепительный* (какой?) *поток* (согласование); * *поток* (чего?) *стихов* (управление); * *поток* (чего?) *прозы* (управление). --- ### 3. Языковые разборы #### Морфемный разбор²: **Ослепительный** * $\text{о-}$ — приставка; * $\text{-слеп-}$ — корень (проверочное слово: *сле́пит*); * $\text{-и-}$ — суффикс; * $\text{-тельн-}$ — суффикс; * $\text{-ый}$ — окончание; * Основа слова: **ослепительн-**. --- #### Морфологические разборы³: **Использовала³** 1. *Использовала* — глагол, обозначает действие: музыка (что делала?) *использовала*. 2. Начальная форма — *использовать*. * Постоянные признаки: несовершенный вид (двувидовой), невозвратный, переходный, I спряжение. * Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, прошедшее время, единственное число, женский род. 3. Синтаксическая роль: сказуемое ($\underline{\underline{\text{использовала}}}$). **Написаны³** 1. *Написаны* — причастие (особая форма глагола), обозначает признак предмета по действию: оперы (каковы?) *написаны*. 2. Начальная форма — *написанный*. * Постоянные признаки: страдательное, прошедшее время, совершенный вид. * Непостоянные признаки: краткая форма, множественное число. 3. Синтаксическая роль: именная часть составного именного сказуемого ($\underline{\underline{\text{написаны}}}$). **Крупнейшими³** 1. *Крупнейшими* (композиторами) — имя прилагательное, обозначает признак предмета: композиторами (какими?) *крупнейшими*. 2. Начальная форма — *крупный* (или *крупнейший*). * Постоянные признаки: качественное. * Непостоянные признаки: простая превосходная степень, творительный падеж, множественное число. 3. Синтаксическая роль: согласованное определение ($\underset{\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim}{\text{крупнейшими}}$). --- #### Синтаксический разбор предложения⁴: $\underset{\sim\sim\sim}{\text{Его}}$ $\underline{\text{поэмы}}$ $\underset{\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim}{\text{«Цыганы»,}}$ $\underset{\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim}{\text{«Братья-разбойники»,}}$ $\underset{\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim}{\text{«Кавказский пленник»}}$ $\text{и}$ $\underset{\sim\sim\sim\sim\sim}{\text{другие}}$ — $\underline{\text{всё}}\text{ }\underset{\sim\sim\sim}{\text{это}}\text{ }\underset{\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim}{\text{классические}}\text{ }\underline{\underline{\text{образцы}}}\text{ }\underset{\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim}{\text{русского}}\text{ }\underset{----\sim\sim\sim}{\text{слова}}\text{ }\text{и}\text{ }\underset{----\sim\sim\sim}{\text{стиха}}.$ *(Характеристика предложения: повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, полное, осложнено однородными несогласованными приложениями при подлежащем, однородными дополнениями/определениями и обобщающим словом при однородных членах).* --- ### Объяснение орфограмм и пунктограмм * **призн_а_вали** — безударная гласная в корне, проверяется ударением: *призна́ть*, *зна́ть*. * **родоначальником** — сложное слово, соединительная гласная **о**. * **петуш_о_к** — в суффиксах существительных после шипящих под ударением пишется **о** (*-ок*). * **напи-с_ан_ы** — краткое страдательное причастие прошедшего времени пишется с одной **н**. * **пле_нн_ик** — существительное образовано от основы на **-н** (*плен*) с помощью суффикса **-ник-** ($н + ник = нн$). * **осл_е_пительный** — безударная гласная в корне, проверяемая ударением (*сле́пит*). **Пунктуация:** * Тире ставится после ряда однородных членов перед обобщающим словом (*Толстой, Тургенев, Достоевский — все эти великие люди...*; *оперы — все эти оперы...*; *поэмы ... — всё это...*). * Двоеточие ставится после обобщающего слова перед рядом однородных членов (*...композиторами России: Глинкой, Чайковским...*). * Тире между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными в именительном падеже (*Творчество Пушкина — ... поток...*).