Гдз по русскому языку за 8 класс Бархударов, Крючков, Максимов ответ на номер 468

### 1. Заголовок таблицы **«Группы вводных слов и сочетаний слов по значению»** *(вариант: «Основные группы вводных конструкций по их значению»)* --- ### 2. Текст на основе таблицы для устного сообщения Вводные слова и сочетания слов выражают отношение говорящего к высказываемой мысли и помогают связывать части текста. По своему значению они делятся на пять основных групп: 1. **Различная степень уверенности.** В этой группе выделяются: * слова, выражающие *большую степень уверенности* (*конечно, разумеется, бесспорно, несомненно, без сомнения, безусловно, действительно* и др.). Например: *«Дождь, конечно, скоро кончится»*; * слова, выражающие *меньшую степень уверенности, предположение* (*кажется, вероятно, очевидно, возможно, пожалуй* и др.). Например: *«Дождь, кажется, скоро кончится»*. 2. **Различные чувства.** Эти слова передают эмоциональную оценку происходящего (*к счастью, к общей радости, к несчастью, к сожалению, к удивлению* и др.). Например: *«Дождь, к счастью, скоро кончится»*. 3. **Источник сообщения.** Конструкции этой группы указывают на то, кому принадлежит мысль (*по сообщению кого-либо, по словам кого-либо, по мнению кого-либо, по-моему* и др.). Например: *«По-моему, дождь скоро кончится»*. 4. **Порядок мыслей и их связь.** Такие слова помогают структурировать высказывание, указывать на последовательность, противопоставление или вывод (*во-первых, во-вторых, в-третьих, наконец, следовательно, значит, итак, напротив, наоборот, например, так* и др.). Например: *«Во-первых, я недостаточно хорошо знаю французский язык, во-вторых, текст слишком трудный. Следовательно, я вряд ли справлюсь с переводом»*. 5. **Замечания о способах оформления мыслей.** Эта группа слов служит для уточнения или обобщения сказанного (*одним словом, иначе говоря, лучше сказать* и др.). Например: *«Одним словом, всё обошлось благополучно»*. --- ### Объяснение и проверка полноты изложения Чтобы проверить, насколько полно изложен материал таблицы, воспользуйтесь чек-листом: * [x] Названы все **5 смысловых групп** вводных слов. * [x] В первой группе отражено внутреннее деление на *большую степень уверенности* и *меньшую степень уверенности (предположение)*. * [x] Для каждой группы приведены характерные **примеры вводных слов**. * [x] Для каждой группы приведены **иллюстративные предложения**, показывающие функционирование вводных слов в речи и особенности пунктуационного выделения (выделение запятыми).