Гдз по русскому языку за 8 класс Бархударов, Крючков, Максимов ответ на номер 511

### Итоговый ответ #### 1. Текст с выделенными грамматическими основами 1. $\underline{\text{Я}}$ $\underline{\underline{\text{сел}}}$ на камни и $\underline{\underline{\text{стал смотреть}}}$ в море. 2. Огромный $\underline{\text{осьминог}}$ $\underline{\underline{\text{был близок}}}$ настолько к берегу, что $\underline{\text{я}}$ $\underline{\underline{\text{мог рассмотреть}}}$ его хорошо. 3. $\underline{\text{Окраска}}$ его постоянно $\underline{\underline{\text{менялась}}}$: то $\underline{\text{она}}$ $\underline{\underline{\text{была синеватая}}}$, то $\underline{\underline{\text{ярко-зелёная}}}$, то $\underline{\underline{\text{серая}}}$, то даже $\underline{\underline{\text{желтоватая}}}$. --- #### 2. Словосочетания из 2-го предложения и их синтаксический анализ Второе предложение: *«Огромный осьминог был настолько близок к берегу, что я мог его хорошо рассмотреть».* 1. **Огромный осьминог** * Схема: $\overset{\text{сущ., } \times}{\text{осьминог}}$ $\xrightarrow{\text{какой?}}$ $\overset{\text{прил.}}{\text{огромный}}$ * Главное слово — *осьминог*, зависимое — *огромный*. * Тип словосочетания: **именное**. * Вид синтаксической связи: **согласование** (зависимое слово согласуется с главным в мужском роде, единственном числе, именительном падеже). 2. **Был близок к берегу** (или *близок к берегу*) * Схема: $\overset{\text{кр. прил., } \times}{\text{близок}}$ $\xrightarrow{\text{к чему?}}$ $\overset{\text{сущ. с предл.}}{\text{к берегу}}$ * Главное слово — *близок*, зависимое — *к берегу*. * Тип словосочетания: **именное** (адъективное). * Вид синтаксической связи: **управление** (главное слово требует от зависимого существительного формы дательного падежа с предлогом *к*). 3. **Настолько близок** * Схема: $\overset{\text{кр. прил., } \times}{\text{близок}}$ $\xrightarrow{\text{насколько? / в какой степени?}}$ $\overset{\text{нареч.}}{\text{настолько}}$ * Главное слово — *близок*, зависимое — *настолько*. * Тип словосочетания: **именное**. * Вид синтаксической связи: **примыкание** (зависимое неизменяемое слово связывается с главным только по смыслу). 4. **Рассмотреть его** (или *мог рассмотреть его*) * Схема: $\overset{\text{глаг., } \times}{\text{рассмотреть}}$ $\xrightarrow{\text{кого?}}$ $\overset{\text{местоим.}}{\text{его}}$ * Главное слово — *рассмотреть*, зависимое — *его*. * Тип словосочетания: **глагольное**. * Вид синтаксической связи: **управление** (главное слово требует винительного падежа местоимения). 5. **Хорошо рассмотреть** (или *мог рассмотреть хорошо*) * Схема: $\overset{\text{глаг., } \times}{\text{рассмотреть}}$ $\xrightarrow{\text{как?}}$ $\overset{\text{нареч.}}{\text{хорошо}}$ * Главное слово — *рассмотреть*, зависимое — *хорошо*. * Тип словосочетания: **глагольное**. * Вид синтаксической связи: **примыкание** (зависимое неизменяемое наречие связано с главным только по смыслу). --- #### 3. Морфологический разбор слова (цифра ³) **Смотреть³** — глагол. I. Нач. форма — *смотреть* (что делать?). II. Постоянные признаки: несовершенный вид, непереходный (в данном контексте), невозвратный, II спряжение (глагол-исключение). Непостоянные признаки: употреблён в форме инфинитива (неизменяемая форма). III. Синтаксическая роль: входит в составное глагольное сказуемое ($\underline{\underline{\text{стал смотреть}}}$). --- ### Объяснение и правила 1. **Грамматические основы:** * В 1-м предложении сказуемое *«стал смотреть»* является составным глагольным (вспомогательный глагол с фазовым значением начала действия + инфинитив). * Во 2-м предложении две грамматические основы, так как предложение сложноподчинённое (СПП с придаточным степени): *«осьминог был близок»* (сказуемое составное именное) и *«я мог рассмотреть»* (сказуемое составное глагольное). * В 3-м предложении вторая часть содержит однородные именные части составного именного сказуемого: связка *была* опущена перед остальными прилагательными (*была синеватая, [была] ярко-зелёная, [была] серая, [была] желтоватая*). 2. **Что не является словосочетанием:** * Грамматические основы (*осьминог был близок*, *я мог рассмотреть*). * Сочетания служебных слов со знаменательными (*к берегу*, *что я*).