Гдз по русскому языку за 8 класс Бархударов, Крючков, Максимов ответ на номер 531

### Итоговый ответ #### 1. Функциональная разновидность языка (стиль речи) Текст относится к **научно-популярному стилю** (разновидность научного стиля). Его цель — доступно и увлекательно изложить научно достоверные факты об истории языка для широкого круга читателей. --- #### 2. Заголовок текста * «История знаков препинания» (или «Как развивалась русская пунктуация»). --- #### 3. Смысловые части и план текста 1. **Первые знаки в новгородских берестяных грамотах** (кресты в начале письма, точки между словосочетаниями). 2. **Роль книгопечатания в становлении пунктуационной системы**. 3. **«Строчные знаки» в «Российской грамматике» М. В. Ломоносова**. 4. **Появление тире, кавычек, многоточия и их сочетаний в конце XVIII века**. 5. **Развитие русской пунктуации продолжается**. --- #### 4. Краткое сообщение об истории знаков препинания > **История знаков препинания в русском языке** > > Первые прообразы знаков препинания на Руси возникли ещё в новгородских берестяных грамотах: в начале текста ставили крест, а между смысловыми частями изредка употребляли точки. > > Подлинное формирование системы пунктуации началось с появлением книгопечатания в XVI–XVII веках. Уже в середине XVIII века М. В. Ломоносов в «Российской грамматике» систематизировал правила постановки «строчных знаков»: точки, запятой, вопросительного, «удивительного» (восклицательного) знаков, двоеточия и скобок. > > В конце XVIII века стараниями Н. М. Карамзина и других литераторов в русскую речь вошли тире («черта»), кавычки и многоточие. Позже появились комбинации знаков (например, *?!* или *?..*). В отличие от буквенного алфавита, система пунктуации продолжает развиваться и пополняться новыми выразительными средствами. --- #### 5. Объяснение знаков препинания в простых предложениях текста * **«Прообразы знаков препинания появляются уже в новгородских берестяных грамотах.»** *Точка* в конце предложения выражает завершённость повествовательного, невосклицательного предложения. * **«В конце XVIII века в книгах появляются тире, кавычки и многоточие.»** *Запятая* разделяет однородные подлежащие (*тире, кавычки*), соединённые бессоюзной связью (перед союзом *и* перед словом *многоточие* запятая не нужна, так как он соединяет однородные члены попарно/одиночно). * **«Тире (“черту”) первым стал употреблять Н. М. Карамзин.»** *Скобки* выделяют вставную пояснительную конструкцию, указывающую на историческое название знака. * **«А уже в “Российской грамматике” М. В. Ломоносова есть целый раздел, посвящённый “строчным знакам”, то есть знакам препинания.»** *Первая запятая* выделяет причастный оборот (*посвящённый “строчным знакам”*), стоящий после определяемого слова (*раздел*). *Вторая запятая* обособляет пояснительный оборот с союзом *то есть* (*то есть знакам препинания*). * **«Ломоносов писал о точке, вопросительном и “удивительном” знаках, о запятой, точке с запятой и “двух точках”, о “вместительном” (скобки)... знаках.»** *Запятые* разделяют однородные дополнения (*о точке*, *знаках*, *о запятой*, *точке с запятой*, *знаках*). * **«Может быть, в XXI столетии ещё что-нибудь появится?»** *Запятая* обособляет вводное сочетание *может быть*, выражающее неуверенность/предположение. *Вопросительный знак* в конце предложения оформляет вопросительную интонацию и цель высказывания. --- ### Объяснение и методические комментарии 1. **Стилевые особенности:** В тексте присутствуют научные термины и исторические наименования (*пунктуация, система пунктуации, берестяные грамоты, грамматика*), но изложение ведётся просто, живо, с риторическим вопросом в конце, что характерно для **научно-популярного подстиля**. 2. **Пунктуационный разбор простого предложения:** В 8 классе подробно изучаются знаки препинания при обособленных определениях (причастных оборотах), однородных членах, уточняющих и пояснительных членах предложения, а также вводных словах. В данном тексте представлены практически все эти синтаксические явления.