ГДЗ по английскому языку 9 класс Баранова Starlight Углубленный уровень страница - 99

### Итоговый ответ #### 1. Prediction (Прогнозирование содержания) **Possible answer:** I think the text is about the human brain, its structure, the functions of the left and right hemispheres, and whether popular theories about "left-brained" and "right-brained" people are true or scientific myths. --- #### 2. Reading for Specific Information / Headings Matching (RNE) | Paragraph | A | B | C | D | E | F | G | | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | | **Heading** | **2** | **8** | **4** | **1** | **5** | **6** | **7** | *Extra heading (Лишний заголовок):* **3 (The text books are right)** --- #### 3. Personal Questions (Ответы на вопросы) * **What are your science subjects at school?** Our science subjects are Biology, Chemistry, and Physics. * **What do you think of them?** I find them quite challenging but very fascinating because they help us understand the natural world, living organisms, and how things work around us. * **What subjects are your favourite?** My favourite subject is Biology because I enjoy learning about human anatomy, genetics, and the complexity of living systems. --- #### 4. ICT Task (Мини-сообщение по результатам онлайн-теста) **Model Report:** > I took an online "Left Brain vs Right Brain" test. According to the test results, I am 60% left-brained and 40% right-brained. > I partly agree with the result because I am well-organised, enjoy logic and science, and prefer planning things in advance. However, I also love drawing and listening to music, which are considered right-brained traits. In reality, our brains use both sides together for most daily activities. --- #### Check these words (Словарик к уроку) * **brain** [breɪn] — мозг; * **organ** [ˈɔːɡən] — орган (тела); * **hunger** [ˈhʌŋɡə] — голод; * **thirst** [θɜːst] — жажда; * **determine** [dɪˈtɜːmɪn] — определять, обуславливать; * **identity** [aɪˈdɛntɪti] — индивидуальность, личность; * **hemisphere** [ˈhɛmɪsfɪə] — полушарие (мозга); * **nerve fibre** [nɜːv ˈfaɪbə] — нервное волокно; * **profound** [prəˈfaʊnd] — глубокий, фундаментальный, значительный. --- ### Пояснение к выполнению заданий 1. **Задание 1:** По названию и иллюстрации с изображением полушарий головного мозга можно сделать логичный вывод о теме статьи — строение мозга и разделение функций между полушариями (*left and right brain functions*). 2. **Задание 2 (Сопоставление заголовков и абзацев):** * **A — 2 (The most obvious feature):** Описывает главное видимое анатомическое свойство — деление мозга на две равные половины (полушария). * **B — 8 (The misinformed public):** Рассказывает о распространенных в обществе мифах и стереотипах о «левополушарных» логиках и «правополушарных» творцах. * **C — 4 (An important study):** Упоминает знаменитые исследования расщепленного мозга Роджера Сперри 1960-х годов. * **D — 1 (No comparison to a machine):** Объясняет, что мозг нельзя сравнивать с компьютером или простым механизмом с изолированными блоками. * **E — 5 (Adapting to problems):** Описывает нейропластичность — способность мозга адаптироваться и компенсировать повреждения. * **F — 6 (Categorising at an early age):** Говорит о проблеме навешивания ярлыков на детей в раннем возрасте (гуманитарий / технарь). * **G — 7 (Doing ourselves a disservice):** Поясняет, почему разделение людей на строгие категории наносит вред их потенциалу. * **Заголовок 3 (The text books are right)** является лишним, так как современные исследования, наоборот, опровергают многие устаревшие утверждения из старых учебников.