ГДЗ по окружающему миру 3 класс Плешаков часть 1 - ответ страницы 32-36

### Ответы к заданиям 1. **Нина** выполнила задание верно. 2. **Правы все ребята** (Коля, Петя, Оля, Денис и Таня). 3. **Денис** ответил верно. 4. **Нина** права (внутренний мир изучает психология). 5. **Даша** ответила правильно и наиболее полно. 6. Верной является схема, которая точно отражает взаимосвязь компонентов: **«Неживая природа $\rightarrow$ Живая природа»** (или связь между конкретными объектами на фотографии, где стрелка показывает воздействие одного на другое). 7. Верной является схема, отражающая связь между живыми организмами: **«Растения $\rightarrow$ Животные»** (или взаимосвязь между ними: **«Растения $\leftrightarrow$ Животные»**). 8. Правильная схема отражает взаимную двустороннюю связь: **«Человек $\leftrightarrow$ Птицы (живая природа)»** (Человек подкармливает птиц $\rightarrow$ Птицы радуют человека своей красотой). 9. Ответственным можно назвать отношение **Полины**. 10. Пример ответственного отношения людей — спасение и восстановление численности **зубра** (а также **бобра**, **соболя** и **белого журавля — стерха**). --- ### Объяснение 1. **Царства живой природы.** В науке выделяют царства: *Растения*, *Грибы*, *Животные*, *Бактерии*. - Подорожник и ель — это **растения**. - Подосиновик и лисичка — это **грибы** (их нельзя объединять с растениями, как сделал Серёжа). - Стрекоза, кузнечик, волк и тигр — это **животные** (насекомые являются частью царства животных, поэтому отдельного царства насекомых нет, как ошибочно указала Ира). Нина распределила всё правильно. 2. **Ценность природы.** Природа имеет огромное и разностороннее значение для человека: она обеспечивает жизнь (воздух, вода, еда), даёт материалы для промышленности и строительства, укрепляет здоровье, учит доброте и восхищает своей красотой. Все дети назвали важные стороны её ценности. 3. **Внутренний мир человека.** Внутренний (душевный) мир человека — это его мысли, чувства, характер, переживания, знания и настроение. Внутренние органы (сердце, желудок) относятся к физическому строению организма, а города и машины — к рукотворному миру. 4. **Наука о внутреннем мире.** Психология — это наука, изучающая душевную жизнь, поведение, мысли и чувства человека (его внутренний мир). Биология изучает живую природу и строение организмов, а экология — связи между живыми существами и окружающей средой. 5. **Место человека в мире.** Человек неразрывно связан с природой как биологическое существо (дышит, питается) и в то же время живёт среди других людей, общается, учится и трудится, являясь членом общества. Поэтому самый полный ответ дала Даша. 6–7. **Схемы связей в природе.** В природе всё взаимосвязано: - Солнечный свет, воздух, вода (неживая природа) необходимы для роста растений и жизни животных (живая природа). - Растения служат пищей и укрытием для животных, а животные помогают распространять семена растений. Схема должна стрелками верно показывать направление этой зависимости. 8. **Связь при подкормке птиц.** Ребята проявили заботу о птицах (помощь человека животным), а взамен получили радость от наблюдения за прекрасным (влияние красоты природы на человека). Эта связь является обоюдной (двусторонней). 9. **Отношение к природе.** Мусор в лесу разлагается годами и отравляет окружающую среду, даже если его спрятать в траве. Саша поступил безответственно. Полина проявила заботу и ответственность, забрав мусор с собой. 10. **Спасение видов.** Благодаря созданию заповедников, питомников и запрету на охоту людям удалось спасти от полного исчезновения могучего лесного великана — **зубра**, а также восстановить численность речного **бобра** и ценного пушного зверька — **соболя**.