Подробное решение Часть 1 / §3 / упражнение № 3.89 по математике для учащихся 5 класса , авторов Виленкин, Жохов, Чесноков, Александрова, Шварцбурд 2021-2026
Сохраняй ГДЗ в Избранное
Войди через VK — твой список решебников всегда под рукой
Составьте задачу с величинами стоимость товара, цена, количество товара по выражению:
а) 210 : 7;
б) 14 • 5;
в) 600 : 150;
г) 24 : 6.
Используя те же выражения, составьте задачу с величинами: расстояние, скорость, время; собранный урожай, урожайность с 1 га, площадь поля (га).
ИИ-решебник / Часть 1 / §3 / упражнение / 3.89
Ответ подготовлен нейросетью и может содержать ошибки
Объяснение и пошаговое решение
### Итоговый ответ
#### 1. Задачи с величинами: стоимость товара, цена, количество товара
* **а) $210 : 7$**
За 7 одинаковых тетрадей заплатили 210 рублей. Какова цена одной тетради?
*$210 : 7 = 30$ (руб.)*
* **б) $14 \cdot 5$**
Один карандаш стоит 14 рублей. Сколько стоят 5 таких карандашей?
*$14 \cdot 5 = 70$ (руб.)*
* **в) $600 : 150$**
За покупку пачек бумаги по цене 150 рублей за штуку заплатили 600 рублей. Сколько пачек бумаги купили?
*$600 : 150 = 4$ (шт.)*
* **г) $24 : 6$**
Мама купила 6 одинаковых пирожков на сумму 24 рубля. Сколько стоит один пирожок?
*$24 : 6 = 4$ (руб.)*
---
#### 2. Задачи с величинами: расстояние, скорость, время
* **а) $210 : 7$**
Автомобиль проехал расстояние 210 км за 7 часов. С какой скоростью ехал автомобиль?
*$210 : 7 = 30$ (км/ч)*
* **б) $14 \cdot 5$**
Велосипедист ехал со скоростью 14 км/ч в течение 5 часов. Какое расстояние он проехал?
*$14 \cdot 5 = 70$ (км)*
* **в) $600 : 150$**
Скоростной поезд проехал 600 км со скоростью 150 км/ч. Сколько времени поезд был в пути?
*$600 : 150 = 4$ (ч)*
* **г) $24 : 6$**
Турист прошёл 24 км за 6 часов. Найдите скорость туриста.
*$24 : 6 = 4$ (км/ч)*
---
#### 3. Задачи с величинами: собранный урожай, урожайность с 1 га, площадь поля
* **а) $210 : 7$**
С поля площадью 7 га собрали 210 ц пшеницы. Найдите урожайность пшеницы с 1 га.
*$210 : 7 = 30$ (ц/га)*
* **б) $14 \cdot 5$**
Урожайность картофеля составляет 14 т с 1 га. Сколько тонн картофеля соберут с поля площадью 5 га?
*$14 \cdot 5 = 70$ (т)*
* **в) $600 : 150$**
С поля собрали 600 ц моркови при урожайности 150 ц с 1 га. Какова площадь этого поля?
*$600 : 150 = 4$ (га)*
* **г) $24 : 6$**
С участка площадью 6 га собрали 24 т яблок. Какова урожайность яблок с 1 га?
*$24 : 6 = 4$ (т/га)*
---
### Объяснение
Все три группы задач строятся по схожим правилам взаимосвязи трёх величин:
1. **Стоимость, цена, количество:**
* $\text{Стоимость} = \text{Цена} \cdot \text{Количество}$
* $\text{Цена} = \text{Стоимость} : \text{Количество}$
* $\text{Количество} = \text{Стоимость} : \text{Цена}$
2. **Расстояние, скорость, время:**
* $\text{Расстояние} = \text{Скорость} \cdot \text{Время}$
* $\text{Скорость} = \text{Расстояние} : \text{Время}$
* $\text{Время} = \text{Расстояние} : \text{Скорость}$
3. **Урожай, урожайность, площадь поля:**
* $\text{Собранный урожай} = \text{Урожайность} \cdot \text{Площадь}$
* $\text{Урожайность} = \text{Собранный урожай} : \text{Площадь}$
* $\text{Площадь} = \text{Собранный урожай} : \text{Урожайность}$
* Если в выражении стоит **умножение** (пункт **б**), мы перемножаем две известные части и находим целое (общую стоимость, всё расстояние или весь урожай).
* Если в выражении стоит **деление** (пункты **а**, **в**, **г**), мы делим целое на одну из величин и находим неизвестную вторую величину.