ГДЗ по русскому языку за 5 класс Ладыженская, Баранов, Тростенцова ответ на номер 16

### Пример устного рассказа **Привет, ребята!** Вы когда-нибудь задумывались, почему мы говорим именно так, а не иначе, и откуда берутся слова? Оказывается, изучать нашу речь — это невероятно захватывающее занятие. Этим занимается **лингвистика** — важнейшая наука о языке. Лингвист похож на настоящего сыщика, который разгадывает тайны слов, звуков и целых предложений. Каждый из нас каждый день сталкивается с удивительными загадками языка. Например, вы замечали, как по-разному говорят наши близкие? Моя бабушка в деревне вместо слова «мочалка» всегда говорит старинное слово *«вехотка»*, а красивую вещь называет *«баской»*. А мой друг часто произносит забавное выражение: *«Не вешай нос на квинту!»* — и сразу поднимает всем настроение. В нашем языке есть редкие и очень поэтичные слова, о значении которых интересно догадываться: например, *«окоём»* — это горизонт, то, что можно «окинуть оком», а *«зодчий»* — это древнее название архитектора. А сколько споров вызывают ударения: *звони́т* или *зво́нит*, *жалюзи́* или *жа́люзи*! Лингвистика помогает не просто избегать ошибок, но и понимать, как меняется наш язык и почему люди в разных уголках страны говорят по-своему. Скоро у нас пройдёт замечательный конкурс — **«Юный филолог»**! Это отличная возможность проверить свою языковую интуицию, узнать много нового, поделиться своими наблюдениями и просто весело провести время. Давайте объединимся, примем участие и покажем, как мы любим и знаем русский язык! Кто со мной? Записываемся на конкурс! --- ### Объяснение структуры рассказа Чтобы устное выступление перед одноклассниками получилось убедительным и интересным, рекомендуется строить его по следующему плану: 1. **Вступление (обращение и тема):** привлеките внимание одноклассников (приветствие, вопрос-крючок, определение того, что такое лингвистика). 2. **Основная часть (живые примеры):** * Расскажите о значении языка и науки о нём. * Приведите примеры из реальной жизни: диалектные слова родственников (*«вехотка»*, *«баско»*), интересные фразеологизмы (*«не вешай нос»*), редкие слова (*«окоём»*, *«зодчий»*) или нормы произношения. Это оживляет речь и делает её близкой слушателям. 3. **Заключение (приглашение и призыв к действию):** четко назовите конкурс («Юный филолог»), объясните, почему участвовать в нём полезно и весело, и завершите речь призывом присоединиться.