Гдз по русскому языку за 6 класс Баранов, Ладыженская ответ на номер 551

### Ответ на задание **1. Известные скульптуры и их авторы:** * Памятник Петру I («Медный всадник») в Санкт-Петербурге — автор Этьен Морис Фальконе. * Памятник А. С. Пушкину в Москве — автор Александр Михайлович Опекушин. * Памятник К. Минину и Д. Пожарскому в Москве — автор Иван Петрович Мартос. * Скульптура «Родина-мать зовёт!» в Волгограде — автор Евгений Викторович Вучетич. --- **2. Какая скульптура мне нравится и почему:** Мне больше всего нравится **«Медный всадник»** (памятник Петру I). Он привлекает меня своей динамичностью, мощью и величием: кажется, будто конь застыл на самом краю скалы всего лишь на мгновение. --- **3. Рассказ о скульптуре (пример высказывания):** > В центре Санкт-Петербурга, на Сенатской площади, возвышается знаменитый «Медный всадник» — памятник императору Петру I, созданный скульптором Этьеном Фальконе. > > Царь изображён верхом на вздыбленном коне на вершине огромного гранитного постамента — Гром-камня. Всадник уверенной рукой сдерживает коня на краю обрыва, устремив свой взор вдаль, к Неве. Простёртой вперёд правой рукой Пётр словно благословляет основанный им город. Под копытами коня извивается растоптанная змея, символизирующая поверженные трудности и врагов. > > Этот монумент поражает своей силой, смелостью и ощущением неудержимого движения вперёд. Именно поэтому он остаётся одним из главных символов стойкости и величия России. --- **4. Функционально-смысловой тип речи:** Для создания этого высказывания понадобится сочетание двух типов речи: 1. **Описание** (описание предмета/памятника) — для передачи внешнего вида, деталей, позы всадника и постамента. 2. **Рассуждение** — для объяснения своего отношения к памятнику, авторского замысла и ответа на вопрос «почему он мне нравится». --- ### Пояснение для ученика * **Типы речи в русском языке:** * **Повествование** — сообщает о событиях, действиях, сменяющих друг друга во времени (*что произошло?*). * **Описание** — фиксирует признаки, свойства, внешний вид объекта в один момент времени (*какой предмет? как он выглядит?*). * **Рассуждение** — раскрывает мысли, доказывает тезис, объясняет причины и следствия (*почему? зачем?*). При создании рассказа о произведении искусства базовым типом речи является **описание** (мы рисуем словами сам монумент), но оно почти всегда дополняется элементами **рассуждения** (мы делимся впечатлениями и объясняем свой выбор).