Гдз по русскому языку за 8 класс Бархударов, Крючков, Максимов ответ на номер 332

### 1. Главная мысль текста В XVII веке (особенно в период правления царя Алексея Михайловича) Москва переживала мощный экономический, архитектурный и культурный расцвет: развивалось производство, велось каменное и деревянное строительство, развивались искусство и просвещение, открывались первые высшие учебные заведения. --- ### 2. Краткий пересказ В XVII веке российская столица вновь обрела статус крупного и богатого города. При царе Алексее Михайловиче в Подмосковье появились стекольные заводы и бумажные мельницы, а сам город украсился каменными церквями и знаменитым деревянным дворцом в Коломенском. Развивалась культура: при государственных и церковных учреждениях действовали мастерские иконописцев и живописцев, создавались хоры. Из-за нехватки образованных людей открывались школы, а в 1687 году распахнула свои двери Славяно-греко-латинская академия — первое высшее учебное заведение страны. --- ### 3. Списанный текст с расставленными знаками препинания и подчёркнутыми однородными членами > **Обозначения видов однородных членов:** > * Однородные определения — волнистой линией: $\approx$ > * Однородные дополнения — пунктирной линией: $\text{---}$ > * Однородные обстоятельства — пунктиром с точкой: $\text{- $\cdot$ -}$ В 30-е годы XVII столетия вновь стали говорить о российской столице как о $\underset{\sim\sim\sim\sim\sim\sim}{\text{богатом}}$ и $\underset{\sim\sim\sim\sim\sim\sim}{\text{крупном}}$ городе. При царе Алексее Михайловиче в Подмосковье построили $\underset{-\;-\;-\;-\;-\;-\;-\;-\;-\;-\;}{\text{стекольные заводы}}$ и $\underset{-\;-\;-\;-\;-\;-\;-\;-\;-\;-\;-\;-\;-\;-\;-\;}{\text{специальные мельницы}}$ для изготовления бумаги. Город украсило множество каменных церквей, **которые были возведены** на средства $\underset{\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim}{\text{служилых аристократов}}$ и $\underset{\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim}{\text{посадского населения}}$. Искусные мастера срубили в Коломенском деревянный дворец для Алексея Михайловича.$^4$ С середины XVII века в столице существовали три крупные мастерские $\underset{-\;-\;-\;-\;-\;-\;-\;-\;-\;}{\text{иконописцев}}$ и $\underset{-\;-\;-\;-\;-\;-\;-\;-\;}{\text{живописцев}}$: $\underset{-\;\cdot\;-\;\cdot\;-\;\cdot\;-\;\cdot\;-\;\cdot\;-\;\cdot\;-\;\cdot\;-\;}{\text{при Оружейной палате}}$, $\underset{-\;\cdot\;-\;\cdot\;-\;\cdot\;-\;\cdot\;-\;\cdot\;-\;\cdot\;-\;\cdot\;-\;}{\text{Посольском приказе}}$ и $\underset{-\;\cdot\;-\;\cdot\;-\;\cdot\;-\;\cdot\;-\;\cdot\;-\;\cdot\;-\;\cdot\;}{\text{Патриаршем доме}}$. У $\underset{-\;-\;-\;-\;}{\text{царя}}$ и $\underset{-\;-\;-\;-\;-\;-\;-\;-\;}{\text{патриарха}}$ появились большие хоры певчих. $\underset{\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim}{\text{Светские}}$ и $\underset{\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim}{\text{церковные}}$ власти, *испытывая недостаток в хорошо образованных людях*, создавали школы. В 1687 году на основе объединения $\underset{-\;-\;-\;-\;-\;-\;-\;-\;-\;-\;-\;-\;-\;-\;-\;-\;-\;}{\text{Типографской школы}}$ и $\underset{-\;-\;-\;-\;-\;-\;-\;-\;-\;-\;-\;-\;-\;}{\text{нескольких других}}$, более мелких, в Заиконоспасском монастыре была открыта Славяно-греко-латинская академия — первое высшее учебное заведение в российской столице. --- ### 4. Схема предложения с деепричастным оборотом **Предложение:** *Светские и церковные власти, испытывая недостаток в хорошо образованных людях, создавали школы.* **Схема:** $$[\; \text{Определ. и Определ.} \quad \underline{\text{Сущ.}}, \quad |\text{---\cdot--- деепричастный оборот ---\cdot---}|, \quad \underline{\underline{\text{Глаг.}}} \quad \text{Дополн.}\;].$$ Либо краткая структурная схема: $$[\; \underline{\text{Власти}}, \quad |\text{деепричастный оборот}|, \quad \underline{\underline{\text{создавали}}}\;].$$ --- ### 5. Синтаксический разбор предложения ($^4$) $$\underset{\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim}{\text{Искусные}}\; (\text{прил.}) \quad \underline{\text{мастера}}\; (\text{сущ.}) \quad \underline{\underline{\text{срубили}}}\; (\text{глаг.}) \quad \underset{-\;\cdot\;-\;\cdot\;-\;\cdot\;-\;\cdot\;-\;\cdot\;-\;\cdot\;}{\text{в Коломенском}}\; (\text{сущ. с предл.}) \quad \underset{\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim}{\text{деревянный}}\; (\text{прил.}) \quad \underset{-\;-\;-\;-\;-\;}{\text{дворец}}\; (\text{сущ.}) \quad \underset{-\;-\;-\;-\;-\;-\;-\;-\;-\;-\;-\;-\;-\;-\;-\;-\;-\;}{\text{для Алексея Михайловича}}\; (\text{сущ. с предл.}).$$ *Характеристика:* повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, полное, не осложнено. --- ### 6. Значение слов * **Служилые аристократы (служилые люди)** — в Русском государстве XIV–XVII веков лица, находившиеся на государственной военной или гражданской службе и получавшие за это земельные наделы (поместья) и жалованье (бояре, дворяне). * **Посадское население (посадские люди)** — сословие торгово-ремесленного городского населения Руси, проживавшее на посадах (торгово-промышленных частях города вне крепостных стен) и платившее государственные налоги (подать). * **Приказ (Посольский приказ)** — орган центрального государственного управления в Русском царстве XVI–XVII веков (предшественник коллегий и министерств). Посольский приказ ведал внешнеполитическими делами. --- ### Объяснение правил пунктуации 1. *«...множество каменных церквей, **которые** были возведены...»* — запятая разделяет главное и придаточное определительное предложения в составе СПП. 2. *«...в столице существовали три крупные мастерские иконописцев и живописцев: при Оружейной палате, Посольском приказе и Патриаршем доме.»* — двоеточие ставится после обобщающего словосочетания (*«три крупные мастерские...»*) перед рядом однородных обстоятельств места, между которыми ставится запятая (перечисление). 3. *«...власти, **испытывая недостаток в хорошо образованных людях**, создавали...»* — деепричастный оборот выделяется запятыми с двух сторон. 4. *«...Славяно-греко-латинская академия — первое высшее учебное заведение...»* — тире между подлежащим и сказуемым (или при обособленном приложении с пояснением), выраженными существительными в именительном падеже.